求學(xué)問(wèn)校網(wǎng)小編為大家的復(fù)習(xí)整理了2020年10月自考教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量自考真題，幫助大家更好的來(lái)查漏補(bǔ)缺。
單項(xiàng)選擇題:本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1.最初將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用到心理和教育領(lǐng)域的學(xué)者是
A.卡特爾
B.桑代克
C.高爾頓
D.薛鴻志
2.下列變量,有絕對(duì)參照點(diǎn)的是
A.智商
B.能力
C.溫度
D.長(zhǎng)度
3.研究50名兒童最喜歡的零食,最適合的統(tǒng)計(jì)量是
A.眾數(shù)
B.中數(shù)
C.平均數(shù)
D.標(biāo)準(zhǔn)差
4.在一個(gè)樣本容量為12、平均數(shù)為13的樣本中,如果值為24的個(gè)案被刪除,則新的樣本平均數(shù)為
A.11
B.12
C.13
D. 14
5. 一組數(shù)據(jù):42,17,36 ,25 ,57 ,52 ,30。該組數(shù)據(jù)全距為
A.38
B. 40
C.42.
D.44
6.對(duì)“小明明年能否考上大學(xué)”此類無(wú)法重復(fù)的生活事件,只能依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定其可能發(fā)生的概率。這類概率稱為
A.古典概率
B.統(tǒng)計(jì)概率
C.主觀概率
D.經(jīng)典概率
7.抽樣誤差的來(lái)源主要有:抽樣的隨機(jī)性和
A.樣本大小
B.抽樣方法
C.抽樣工具
D.統(tǒng)計(jì)方法
8.樣本平均數(shù)分布的變異性,即樣本平均數(shù)抽樣分布的標(biāo)準(zhǔn)差σ,,稱之為
A.標(biāo)準(zhǔn)誤
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.方差
D.誤差.
9.為研究不同學(xué)科教師做班主任對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響，分別從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理四門(mén)學(xué)科教師做班主任的班級(jí)里各抽取8名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。若進(jìn)行方差分析,其組間和組內(nèi)自由度分別為
A.4,32
B. 3,24
C.3,21
D.3,28
10.研究?jī)闪羞B續(xù)變量相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)方法是
A.積差相關(guān)
B.斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)
C.肯德?tīng)柡椭C系數(shù)
D.質(zhì)與量相關(guān)
11.適用于對(duì)離散性數(shù)據(jù)進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的是
A.Z檢驗(yàn)
B. F檢驗(yàn)
C. x平方檢驗(yàn)
D. t檢驗(yàn)
12.旨在測(cè)量個(gè)體的潛在才能,以預(yù)測(cè)個(gè)體在將來(lái)學(xué)習(xí)或工作中可能達(dá)到的成功程度的測(cè)驗(yàn)是
A.能力傾向測(cè)驗(yàn)
B.成就測(cè)驗(yàn)
C.智力測(cè)驗(yàn)
D.人格測(cè)驗(yàn)
13.370人參加期末考試，其中第10題高分組的通過(guò)率為0.85,低分組的通過(guò)率為0.43。則該題的區(qū)分度為
A. 0.21
B.0.34
C.0.42
D.0. 64
14.對(duì)于-一個(gè)既定的目標(biāo),在做出推論和提供解釋過(guò)程中測(cè)評(píng)的有用性程度就是測(cè)驗(yàn)的
A.信度
B.區(qū)分度
C.難度
D.效度
以上就是幫大家整理的部分真題了，大家有不懂的趕快復(fù)習(xí)。
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