2015安徽中小學教師招聘教師考編考試面試說課流程

安徽省中小學教師招聘考試網(wǎng)聯(lián)合明尚教育提供面試的2015年安徽教師招聘考試面試說課流程、說課及實踐技巧.怎樣說課及說課的基本程序

一．教材分析:

　　1．教材內(nèi)容

　　課時安排，本課時內(nèi)容，在此之前初步的認識、基本技能,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力．

　　2．教材地位和作用

　　內(nèi)容在一章中地位,應用廣泛的重要工具．它是在學生學習了——基礎上，為以后進一步學習——奠定了基礎對培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力有重要作用，培養(yǎng)高一學生的空間想象能力和邏輯思維能力的重要內(nèi)容。

　　3．教材重點、難點

　　教學重點是在教材內(nèi)容邏輯結構的特定層次上占相對重要的前提判斷,是在整個知識體系中處于重要地位和突出作用的內(nèi)容．教學難點是指學生學習過程中學習阻力較大或難度較高的某些關節(jié)點,是學生接受比較困難的知識點或問題不容易解決的地方．

　　二．目的分析

　　根據(jù)教學大綱的要求，學生對空間圖形的認知特點

　　(1)知識目標：理解，掌握，領會。

　　(2)能力目標：培養(yǎng)學生知識遷移的能力及數(shù)學表達能力，

　　提高學生的空間想象能力以及空間問題向平面轉化的能力。

　　(3)德育、美育目標：通過教學進行辯證唯物主義思想教育，數(shù)學審美教育，提高學生學習數(shù)學的積極性，

　　事物變化過程的內(nèi)在聯(lián)系，認識變與不變的矛盾對立統(tǒng)一規(guī)律，對學生進行辯證唯物主義的教育

　　三．教法分析

弗賴登塔爾曾指出：數(shù)學教學的核心是學生的“再創(chuàng)造”，通過精心設置的一個個問題鏈，激發(fā)學生的求知欲，最終在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。為了充分調(diào)動學生的積極性，使學生變被動學習為主動學習，本課時擬用啟發(fā)式問題教學法。在教學過程中，堅持精講精練的原則，

充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的原則,針對教學內(nèi)容,采用啟發(fā)、提問、設問、講練結合、適時點拔的教學方法，把學生的注意力緊緊吸引在解決問題身上，讓學生的思維活動在老師的引導下層層展開，讓學生大膽參與課堂教學,使他們“聽”有所“思”、 “練”有所“獲”，使傳授知識與培養(yǎng)能力融為一體。

　　知識點發(fā)現(xiàn)的全過程逐步展現(xiàn)給學生，讓學生體會知識發(fā)生、發(fā)展的過程及其規(guī)律，從而提高學生分析和解決實際問題的能力。

　　為了調(diào)動學生學習的積極性，使學生變被動學習為主動愉快的學習。在概念的建立上，借助電腦，演示軌跡變化的動畫過程，從而使學生直接地接受并提高學生的學習興趣和積極性，很好地突破難點和提高教學效率，從而增大教學的容量和直觀性、準確性。充分體現(xiàn)了“教師”為主導，學生為主體”的教學原則

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開課時間：

一期：7月20—7月25日 5680（包住宿）

二期：7月22—7月27日 5680（包住宿）

三期：7月24—7月29日 5680（包住宿）

四期：7月26—7月31日 5680（包住宿）

五期：7月28—8月2日 5680（包住宿）

六期：7月31—8月5日 5680（包住宿）

七期：8月3—8月8日 5680（包住宿）

報名地址：合肥市淮河路266號香港大廈1204室