團(tuán)隊潛能如何激發(fā) 領(lǐng)導(dǎo)如何激發(fā)團(tuán)隊成員潛能 武漢團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)

《如何激發(fā)團(tuán)隊潛能》--武漢團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)
任何企業(yè)都存在組織定勢，它阻礙了經(jīng)營創(chuàng)新、內(nèi)部協(xié)作和團(tuán)隊的成長。建立一個生機(jī)勃勃的企業(yè)，需要改變我們的觀念和思維模式，但問題不在明白這個邏輯，而是如何去做。交互學(xué)習(xí)模式運(yùn)用系統(tǒng)的方式，打破組織定勢，刷新團(tuán)隊的心態(tài)、觀念和思維模式，引領(lǐng)自我突破，潤滑人際關(guān)系，提升管理，加速團(tuán)隊成長，開發(fā)團(tuán)隊潛能，實(shí)現(xiàn)個人和團(tuán)隊事業(yè)的無障礙、可持續(xù)發(fā)展。
培訓(xùn)對象：?企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)、各級管理人員和基層員工。
培訓(xùn)目標(biāo)：
了解組織運(yùn)轉(zhuǎn)過程中的各種障礙及其原因。
理解交互學(xué)習(xí)模式的含義和價值。
運(yùn)用交互學(xué)習(xí)模式改善溝通，優(yōu)化內(nèi)部管理和企業(yè)的發(fā)展環(huán)境。
幫助企業(yè)建立一種開放進(jìn)取型文化，從而進(jìn)化為真正的學(xué)習(xí)型組織。
課程天數(shù)??1-2?天
1，團(tuán)隊潛能——有待開發(fā)的豐富礦藏
2，精神血栓——影響組織發(fā)展的根源
3，回歸青春——年輕的心態(tài)有涌動的活力
4，交互學(xué)習(xí)——激發(fā)組織潛能的行為模式
5，再造組織——交互學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用
6，知識庫——加速組織成長的工具
7，群策群力——持續(xù)突破的集束炸彈
8，決勝未來——交互學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)影響
[課程大綱]
1，團(tuán)隊潛能——有待開發(fā)的豐富礦藏
1.1?團(tuán)隊的潛能有多大
1.2?團(tuán)隊潛能身藏何處
1.3?組織存在哪些內(nèi)耗
2，精神血栓——影響組織發(fā)展的根源
2.1?什么是我們的精神血栓
2.2?它如何影響我們的健康成長、內(nèi)部協(xié)作和快速發(fā)展
3，回歸青春——年輕的心態(tài)有涌動的活力
3.1?曾經(jīng)活力四射的我們，因為什么變老了
3.3?如何擦亮心靈，回歸青春
4，交互學(xué)習(xí)——激發(fā)組織潛能的行為模式
4.1?交互學(xué)習(xí)模式的理論含義是什么
4.2?交互學(xué)習(xí)之于企業(yè)的實(shí)用意義何在
4.3?交互學(xué)習(xí)模式的核心價值觀和溝通準(zhǔn)則有哪些
5，再造組織——交互學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用
如何運(yùn)用交互學(xué)習(xí)模式來提升工作狀態(tài)和效率，獲取優(yōu)秀人才，降低管理成本，再造營銷和研發(fā)環(huán)節(jié)，促進(jìn)團(tuán)隊的快速成長，使企業(yè)文化融入員工行為
6，知識庫——加速組織成長的工具
6.1?如何在中小企業(yè)建立一個低成本、高效益的知識庫？
6.2?如何激勵員工使用知識庫
6.3?怎樣才能充分挖掘知識庫的效用
7，群策群力——持續(xù)突破的集束炸彈
7.1?群策群力的真相是什么
7.2?群策群力的實(shí)用價值
7.3?如何借助群策群力這種工具解決企業(yè)的老大難問題
8，決勝未來——交互學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)影響
8.1?交互學(xué)習(xí)模式對企業(yè)有哪些長遠(yuǎn)意義
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