求學(xué)問校網(wǎng)小編為大家整理了2021年湖北自考水文地質(zhì)學(xué)考試大綱，大家要在考試大綱中查漏補缺，下面我們一起來看看吧！
考核內(nèi)容與考核目標(biāo)
第一章 緒論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解水文地質(zhì)學(xué)的研究對象及研究內(nèi)容，掌握地下水的功能，了解水文地質(zhì)學(xué)的發(fā)展歷史，了解當(dāng)代水文地質(zhì)學(xué)的特點。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、水文地質(zhì)學(xué)的概念（重點）
識記：水文地質(zhì)學(xué)的研究對象及研究內(nèi)容
理解：地下水的功能
（二）水文地質(zhì)學(xué)的發(fā)展史（一般）
識記：水文地質(zhì)學(xué)的發(fā)展歷史及當(dāng)代水文地質(zhì)學(xué)的特點
第二章 地球中水的分布與循環(huán)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解地球上的水與量的分布；掌握水循環(huán)的概念，重點掌握水文循環(huán)的概念；了解我國的水資源概況尤其是地下水概況。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、地球中水的分布（一般）
識記：地球淺部的水與量的分布；
（二）、地球中水的循環(huán)（重點）
識記：地質(zhì)循環(huán)的概念及研究意義，地質(zhì)循環(huán)與水文循環(huán)的比較
理解：水文循環(huán)的概念、過程、特點及其意義
第三章 巖土中的空隙與水
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解巖土中空隙的三種類型孔隙、裂隙和溶穴；掌握空隙的大小、多少和空隙率及其影響因素；理解不同空隙的特征及差異。掌握空隙中水的存在形式，了解結(jié)合水、重力水、毛細水的特點；理解巖土孔隙度、給水度、持水度概念、關(guān)系以及影響因素；了解容水度、含水量、透水性的概念；一般了解有效應(yīng)力原理與巖土體變形破壞。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、巖土中的空隙（重點）
識記：巖土中空隙的三種類型及其特征
理解：孔隙的大小、多少（孔隙率）及其影響因素
應(yīng)用：空隙的特征對地下水儲存及運動的的影響
（二）、巖土中的水（次重點）
識記：結(jié)合水、重力水、毛細水的特點
理解：空隙中水的存在形式
（三）與水有關(guān)的巖土性質(zhì)（重點）
識記：容水度、含水量、滲透性的概念
理解：巖土孔隙度、給水度、持水度概念、關(guān)系以及影響因素
（四）有效應(yīng)力原理與巖土體變形破壞（一般）
識記：有效應(yīng)力原理，地下水位變化引起的巖土體變形破壞的原理
第四章 地下水的賦存
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解包氣帶與飽水帶的概念；了解地下水劃分依據(jù)與劃分類型；理解含水層、隔水層與弱透水層及含水系統(tǒng)的概念；掌握潛水、承壓水與上層滯水的劃分、組成及其特點；
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、含水層、隔水層與弱透水層（重點）
識記：包氣帶與飽水帶的概念
理解：含水層、隔水層與弱透水層的概念
應(yīng)用：實際應(yīng)用中含水層、隔水層與弱透水層概念劃分的相對性
（二）含水系統(tǒng)（重點）
理解：含水系統(tǒng)的概念及特征
應(yīng)用：含水系統(tǒng)的劃分
（三）潛水、承壓水與上層滯水（重點）
識記：地下水劃分依據(jù)與劃分類型
理解：潛水、承壓水與上層滯水的劃分；用圖表示潛水承壓水的組成要素；潛水、承壓水與上層滯水的特點
應(yīng)用：承壓含水層的釋水機理
第五章 地下水運動的基本規(guī)律
一、學(xué)習(xí)目的與要求
理解達西定律及滲透流速、過水?dāng)嗝?、水力梯度、滲透系數(shù)等概念；掌握均質(zhì)各向同
性介質(zhì)中定性流網(wǎng)的繪制方法，以及流網(wǎng)在水文地質(zhì)問題分析中的應(yīng)用。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、滲流基本概念（次重點）
理解：滲流及滲流場；穩(wěn)定流及非穩(wěn)定流；層流及紊流；總水頭、壓力水頭及位置水頭的概念
（二）、達西定律（重點）
識記：達西定律的實質(zhì)及應(yīng)用范圍
理解：達西定律公式的推導(dǎo)及物理意義；滲透流速與實際流速、過水?dāng)嗝?、水力梯度、滲透系數(shù)與滲透率等概念
應(yīng)用：達西定律分析水文地質(zhì)問題
（三）、流網(wǎng)（重點）
識記：流網(wǎng)、流線與跡線、等水頭線的概念；層狀非均質(zhì)介質(zhì)中的流網(wǎng)
理解：均質(zhì)各向同性介質(zhì)中定性流網(wǎng)的繪制方法
應(yīng)用：流網(wǎng)在水文地質(zhì)問題分析中的應(yīng)用
（四）、飽水粘土中水的運動規(guī)律（一般）
識記：飽水粘土滲透規(guī)律
第六章 包氣帶水
一、學(xué)習(xí)目的與要求
掌握土壤水、毛細負(fù)壓、毛細上升高度與速度的概念；了解土壤水帶的特征，了解砂土中水的毛細上升高度與速度，以及影響因素；了解包氣帶水分分布特征。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、毛細現(xiàn)象和毛細水（次重點）
識記：包氣帶的劃分：土壤水帶、中間帶、毛細水帶；毛細負(fù)壓的測定方法
理解：毛細負(fù)壓、毛細上升高度與速度的概念及影響因素
（二）、土壤水勢及其組成（一般）
識記：總水勢、重力勢、壓力勢和基質(zhì)勢、溶質(zhì)勢的概念
（三）、包氣帶水的分布與運動規(guī)律（重點）
識記：包氣帶水分垂向分布特征、包氣帶毛細壓力水頭及非飽和滲透系數(shù)的影響因素
理解： 非飽和達西定律；重力疏干給水度的影響因素
應(yīng)用：用非飽和達西定律推導(dǎo)降水入滲速率
第七章 地下水的化學(xué)成分及其形成作用
一、學(xué)習(xí)目的與要求
掌握地下水中主要氣體成分、七種主要離子成分，了解它們的來源及指示意義；了解水化學(xué)成分的主要形成作用，掌握水化學(xué)成分的表達方式。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、地下水的化學(xué)特征（次重點）
識記：地下水中主要組分的來源及指示意義
理解：地下水中主要氣體成分、七種主要離子成分
（二）、地下水的溫度（一般）
識記：利用地下水溫度推算其循環(huán)深度
（三）地下水化學(xué)成分的主要形成作用（重點）
識記：地下水水化學(xué)成分的主要形成作用
理解：溶濾作用、濃縮作用、脫硫酸作用和脫碳酸作用及其影響因素
（四）地下水基本成因類型及其化學(xué)特征（一般）
識記：溶濾水、沉積水及內(nèi)生水的特點
（五）地下水化學(xué)成分分析及其圖示（次重點）
識記：地下水化學(xué)的分析內(nèi)容，地下水化學(xué)特征分類及圖示
理解：水化學(xué)成分的表達方式：庫爾洛夫式
第八章 地下水的補給與排泄
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解地下水補給來源與方式，掌握大氣降水對地下水的補給過程、影響因素及補給量的確定；了解地下水的各種排泄去路；掌握泉的出露條件、類型及其意義；了解蒸發(fā)與泄流發(fā)生條件與影響因素；掌握地下水排泄量的初步估算方法。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、概述（一般）
識記：地下水補給來源與方式，補給與排泄的定義及研究內(nèi)容
（二）、地下水補給（重點）
識記：大氣降水對地下水的補給過程
理解：大氣降水補給地下水的影響因素，平原區(qū)大氣降水對地下水補給量的確定，降水入滲系數(shù)的確定方法，地表水與地下水的補排關(guān)系。
（三）、地下水排泄（重點）
識記：地下水的各種排泄去路；泄流的概念；蒸發(fā)的影響因素
理解：泉的出露條件、類型及其研究意義，地下水排泄量的初步估算方法
應(yīng)用：土壤鹽堿化產(chǎn)生的條件
（四）、含水層之間的補給與排泄（次重點）
識記：含水層之間水力聯(lián)系的幾種常見方式，越流量的計算
理解：含水層之間的補給排泄圖示理解
第九章 地下水流系統(tǒng)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
掌握地下水流動系統(tǒng)的概念，了解流動系統(tǒng)理論與分析方法，地下水流動系統(tǒng)劃分與意義。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、與地下水有關(guān)的系統(tǒng)概念及其含義（重點）
理解：含水系統(tǒng)與水流系統(tǒng)的概念比較
（二）、地下水流系統(tǒng)理論的形成與演變（一般）
識記：流動系統(tǒng)理論形成與演變的歷史
（三）、地下水流系統(tǒng)的水動力、水化學(xué)及水溫度特征（次重點）
理解：地下水流系統(tǒng)的水動力、水化學(xué)及水溫度特征
（四）、流域盆地地下水流模式（一般）
識記：地下水盆地水流模式及其影響因素
（五）、不同介質(zhì)中的地下水流系統(tǒng)（一般）
識記：不同介質(zhì)中地下水流動系統(tǒng)的特點及劃分
第十章 地下水動態(tài)與均衡
一、學(xué)習(xí)目的與要求
掌握地下水動態(tài)與均衡的概念、水均衡原理與水均衡方程式；了解區(qū)域水均衡的研究方法；了解人類活動條件下地下水動態(tài)與均衡的變化
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、地下水動態(tài)與均衡的概念（次重點）
理解：動態(tài)與均衡的聯(lián)系及關(guān)系，研究意義
（二）、地下水動態(tài)的影響因素（重點）
理解：氣象水文地質(zhì)因素及人為活動對地下水動態(tài)的影響
（三）、地下水動態(tài)的類型（一般）
識記：地下水動態(tài)的4種類型
（四）天然條件下地下水的均衡
理解：水均衡原理與水均衡方程式
（五）人為活動條件下地下水均衡、區(qū)域水均衡的研究方法（一般）
識記：人類活動條件下地下水動態(tài)與均衡的變化及區(qū)域水均衡的研究方法
第十一章 孔隙水
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解孔隙水的賦存和運動特征。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、孔隙水的特征（一般）
識記：孔隙水的特點及分類
（二）、洪積物、沖積物中的地下水（重點）
識記：典型洪積扇的形成
理解：洪積扇中地下水的分帶性規(guī)律
應(yīng)用：學(xué)會“從沉積物的沉積環(huán)境（地形地貌水動力條件）到沉積物的沉積規(guī)律（巖性、顆粒大小、分選等），再分析沉積物中的地下水的特點（賦存、補徑排、動態(tài)、水化學(xué)特征等）”的水文地質(zhì)分析方法。黃河下游沖積物的地下水特點。
（三）、湖積物中的地下水（一般）
識記：湖積物的特點及其中地下水的特點。
（四）、實例（一般）
識記：干旱內(nèi)陸盆地孔隙水系統(tǒng)、干旱半干旱黃土高原孔隙水系統(tǒng)、半干旱平原孔隙水系統(tǒng)
第十二章 裂隙水
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解裂隙水的特征、學(xué)習(xí)3類裂隙水的裂隙發(fā)育規(guī)律及裂隙水特點，掌握構(gòu)造裂隙水的發(fā)育規(guī)律，了解裂隙網(wǎng)絡(luò)及裂隙水的研究方法，掌握斷層的水文地質(zhì)意義。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、概述（一般）
識記：裂隙水的特征及其與孔隙水特點的差異
（二）、裂隙的成因類型及其中的地下水（重點）
識記：成巖裂隙水及風(fēng)化裂隙水的特點
理解：構(gòu)造裂隙水的發(fā)育規(guī)律及其特點
（三）、裂隙介質(zhì)及其滲流（一般）
識記：裂隙含水系統(tǒng)的概念及裂隙網(wǎng)絡(luò)不同級次裂隙的作用
（四）、裂隙及裂隙水的研究方法（一般）
識記：裂隙的野外調(diào)查方法、裂隙水的模型概化方法
（五）、斷層的水文地質(zhì)意義（重點）
識記：斷層導(dǎo)水性的控制因素
理解：斷層的4個水文地質(zhì)意義
應(yīng)用：用圖表示斷層的4個水文地質(zhì)意義
第十三章 巖溶水
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)巖溶概念及巖溶發(fā)育的條件、了解巖溶水系統(tǒng)的演變、掌握巖溶水的特征。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、巖溶及其研究意義（一般）
識記：巖溶概念
（二）、巖溶發(fā)育的基本條件（重點）
識記：巖溶發(fā)育的4個基本條件
理解：水流對巖溶發(fā)育的控制作用
（三）、巖溶水系統(tǒng)的改造與演變（次重點）
識記：巖溶水介質(zhì)差異性改造過程
理解：地下水流及新構(gòu)造運動對巖溶發(fā)育的影響
（四）、巖溶水特征（次重點）
識記：從巖溶含水介質(zhì)、運動、補給徑流排泄、動態(tài)及水化學(xué)特征等方面比較南北巖溶級巖溶水的差異。
第十四章 地下水資源與水資源管理
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解地下水資源的概念、地下水資源的特征、掌握補給資源和儲存資源的劃分及其供水意義，了解地下水可持續(xù)開采量的含義。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、作為資源的地下水（一般）
識記：地下水作為供水水源的優(yōu)越性體現(xiàn)
（二）、地下水資源的特性（次重點）
識記：地下水資源的系統(tǒng)性
理解：地下水資源的可再生性、變動性與調(diào)節(jié)性
（三）、地下水資源分類及其意義（重點）
識記：供水水源具備的基本條件，補給資源評價方法
理解：補給資源和儲存資源的概念及供水意義
（四）、地下水可持續(xù)開采量的含義與評價方法探討（一般）
識記：地下水可持續(xù)開采量的含義，可開采量評價院里
（五）、地下水資源管理（一般）
識記：水資源管理遵循的原則
第十五章 地下水與環(huán)境
一、學(xué)習(xí)目的與要求
了解與地下水有關(guān)的環(huán)境問題。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）、地下水是活躍的環(huán)境因子（一般）
識記：地下水是活躍的環(huán)境因子
（二）、與地下水有關(guān)的環(huán)境問題（次重點）
識記：地下水的環(huán)境效應(yīng)
理解：過量開采或過量補充地下水引起的環(huán)境問題、地下水污染
有關(guān)說明與實施要求
一、考核的知識層次與能力層次表述：
本大綱在考核目標(biāo)中，按照“重點”、“次重點”、“一般”三個知識層次，此三層次在命題中的固定比重分別為：65% ，25%，10%。
本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。
二、教材
1、指定教材
張人權(quán)、梁杏、靳孟貴等編著，水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，地質(zhì)出版社，2011年
2、參考教材
[1]林學(xué)鈺等，現(xiàn)代水文地質(zhì)學(xué)，地質(zhì)出版社，2005年
[2]任天培主編，水文地質(zhì)學(xué)，地質(zhì)出版社。
[3]章至潔、韓寶平、張回華編，水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，中國礦業(yè)大學(xué)出版社，1995年
[4]區(qū)永和,陳愛光,王恒純.1988.水文地質(zhì)學(xué)概論.武漢:中國地質(zhì)大學(xué)出版社。171.
[5]弗里澤，徹里著，地下水（中英文版），地震出版社，1987年
[6]加弗里連科.E.C.(孫彬譯). 1981.構(gòu)造圈水文地質(zhì)學(xué).北京:地質(zhì)出版社.
[7]J.Bear著，李競生、陳崇希譯，多孔介質(zhì)流體力學(xué)，中國建筑工業(yè)出版社, 1983.
[8]Charles R. Fitts,Groundwater science, Elsevier Science Ltd,2002
[9]David Keith Todd.(University of California, Berkeley),Groundwater Hydrology, Second edition,2001
[10]Fetter, C.W., Applied Hydrogeology, 4th Edition,2001
[11]P.A. Domenico and F. W. Schwartz,Physical and Chemical Hydrogeology,1998
[12]Franklin W,Hubao Zhang,Fundamentals of Ground Water ,John wiley&Sons,Inc,2003
[13]Todd D K, Mays L W. 2005. Groundwater Hydrology, 3rd Edition.New York. John Wiley & Sons Inc.
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點的三個層次要求，將主要精力放在“重點”知識點層次上，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。對于每個知識層次，則應(yīng)該按照能力層次要求，由識記-理解-應(yīng)用的過程進行逐步學(xué)習(xí)。
2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
四、對社會助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點，以及各知識點的層次要求。
2、應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，宜提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。
5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)時：本課程共3學(xué)分，建議總課時54學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下：
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時間等)
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點。
2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識記"為 20 %、"理解"50 %、和"應(yīng)用"為 30 ％。
3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。
4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。
5、試題類型一般分為： 名詞解釋、 填空、選擇、簡答、綜合應(yīng)用 。
6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。
六、題型示例（樣題）
一、名詞解釋（每個3分）：
1、滲透系數(shù)； 2、給水度；3、地下水動態(tài)與均衡
二、填空（每空1分）：
1．地下水按埋藏條件可分為 、 和
2．上升泉按其出露原因可分為： 、 和
3．地下水資源可分為2類，分別為 和
4．巖石的空隙是地下水的 和 。
三、選擇題（單選題，每題1分）：
1．脫碳酸作用的結(jié)果使地下水的（ ）
A、 礦化度降低 B、 HCO3ˉ含量增高 C、 PH不變 D 、Ca ，Mg，Na 離子含量增高
2．砂的孔隙度大小主要取決于（ ）
A、 顆粒大小 B、 分選程度 C、 排列方式 D、 結(jié)構(gòu)
3．地下水流網(wǎng)中流線與等勢線（ ）
A、 正交 B、斜交 C、 相交
四、簡答題（每題5分）：
1．給出降水入滲系數(shù)（α）的定義；指出降水入滲系數(shù)α=μΔh/X中各項代號代表的意義；并分析利用該公式求取降水入滲系數(shù)比較適宜的條件。
2．分析比較礫石、砂、粘土三者孔隙度、給水度和透水性的大小。
五、綜合應(yīng)用題（每題10分）：
1.土壤鹽漬化產(chǎn)生的條件是什么？一般發(fā)生在哪些地區(qū)，如何防治？
2．如下圖條件，利用達西定律分析影響泉流量大小的各種自然地理、地質(zhì)因素。
七、試題分配建議：
對于無實驗和實習(xí)的章節(jié)，多出一些理論題，對于有實驗實習(xí)考試的章節(jié)，增加實驗內(nèi)容的分析應(yīng)用題。
以上就是小編為大家整理的2021年湖北自考水文地質(zhì)學(xué)考試大綱以及部分樣題，大家要根據(jù)考試大綱好好復(fù)習(xí)，祝大家有個好成績。
編輯推薦：
2021年湖北自考實踐性環(huán)節(jié)考核安排報考須知（面向社會）
