求學問校網小編為大家整理了2021年湖北自考服飾品設計考試大綱以及部分樣題，大家一起來看看吧！
考核內容與考核目標
第一章 概述
一、學習目的與要求
本章的學習目標是通過對服飾品概述、服飾品與形象的關系以及服飾品設計的學習，讓學生對服飾品的基礎概念以及服飾品設計的基本原理有一個清晰的認識，了解服飾品的起源及發(fā)展，熟悉服飾品的分類和特性，掌握有關服飾品設計的基礎知識。
本章的學習要求是通過多媒體教學方式，圖文并茂，加強學生對服飾品基礎理論知識的認識和理解。教學中，可以引導學生對服飾品設計流行趨勢、與服裝的搭配、設計手法等知識領域展開討論，增強學生對服飾品設計的興趣。
二、考核知識點與考核目標
（一）服飾品概述（次重點）
識記：了解服飾品的概念、發(fā)展起源及特性
理解：了解服飾品發(fā)展起源及特性對民族發(fā)展的影響
應用：對各民族地區(qū)服飾品進行研究
（二）服飾品與形象的關系（次重點）
識記：了解服飾品與服裝的搭配及與消費者心理的關系
理解：了解服飾品與形象的影響元素
應用：根據服飾品與各方面的影響關系進行設計
（三）服飾品設計（重點）
識記：了解服飾品設計的因素及表現形式
理解：了解服飾品設計因素的條件及變現形式的方法
應用：服裝在不同文化背景下所形成的文化產物
第二章 首飾
一、學習目的與要求
本章的學習目標是通過對首飾的概述、中西方首飾的起源及發(fā)展、首飾的設計、首飾的制作工藝四個方面系統(tǒng)的學習，讓學生對首飾設計有一個清晰的認識，掌握首飾設計的造型設計、圖案設計以及色彩設計。識別首飾的基本材料和制作的基本工藝。
本章的學習要求是通過多媒體教學方式，圖文并茂，對優(yōu)秀的首飾設計作品和當下流行的首飾設計趨勢的分析講解，進一步提高學生對首飾的審美能力。并通過具體的設計方案實施，加強對首飾設計制作工序的了解，增強動手能力。
二、考核知識點與考核目標
（一）首飾的概述（一般）
識記：了解首飾的種類有頸飾、耳飾、戒指、腕飾、胸飾、腳飾等
理解：詳細分類講解從首飾的造型、圖案、色彩、材質四個方面去綜合把握
應用：將自己的設計理念融入到首飾設計中，培養(yǎng)學生能夠獨立完成從構思到設計制作的全部過程
（二）首飾的歷史（一般）
識記：了解中西方首飾的起源及發(fā)展
理解：了解中西方首飾發(fā)展的影響
應用：從中西方的古代首飾中獲取更多的靈感，運用于今后的首飾設計中
（三）首飾的設計（重點）
識記：了解首飾的設計方法
理解：了解首飾設計產生的意義
應用：借鑒優(yōu)秀首飾設計元素進行不同款首飾設計
（四）首飾的制作工藝（次重點）
識記：了解首飾的制作工藝流程
理解：了解首飾工藝的每一個制作含義
應用：從實物制作整個過程中把握首飾的造型、色彩、材質的選擇和搭配關系，熟悉整個首飾制作工藝
第三章 鞋
一、學習目的與要求
本章的學習目標是對鞋的概述、鞋的歷史、鞋的設計、鞋的制作工藝四個方面系統(tǒng)的學習，讓學生對鞋子設計有一個清晰的認識，熟悉鞋子各部件構造，掌握鞋子的藝術設計表現形式，了解鞋的基本制作方法。
本章的學習要求是通過多媒體教學方式，圖文并茂，通過優(yōu)秀的鞋設計作品和當下流行的鞋設計趨勢的分析講解，進一步提高學生對鞋子的審美能力。并通過實施具體的設計方案，使學生了解制作鞋子的材料質地的特點和要求，加強對鞋子設計制作工序的了解，增強動手能力。
二、考核知識點與考核目標
（一）鞋的概述（一般）
識記：了解鞋的分類和簡介
理解：了解各種鞋類的性能特征
應用：如何運用鞋子特征進行合理設計
（二）鞋的歷史（一般）
識記：了解中西方鞋子的起源與發(fā)展
理解：了解中西方各個時期鞋子的發(fā)展特征
應用：如何根據各個時期鞋子的發(fā)展特征進行設計
（三）鞋的設計（重點）
識記：了解鞋子構造、造型、色彩、工藝、材料的定義
理解：了解在鞋的設計中主要從鞋的造型、色彩、工藝和材料運用方面去綜合把握
應用：如何運用鞋子各方面特征進行設計
（四）鞋的制作工藝（次重點）
識記：了解鞋子的制作工具和制作流程
理解：了解鞋子制作特征
應用：將自己的設計理念融入到鞋的設計中，培養(yǎng)學生從構思到設計到制作的完善的全部過程
第四章 包袋
一、學習目的與要求
本章的學習目標是對包袋的概述、包袋的歷史、包袋的設計、包袋的制作工藝四個方面系統(tǒng)的學習，讓學生對包袋設計有一定的認識，從而更好地把握包袋設計的方法。
本章的學習要求是通過多媒體教學方式，圖文并茂，通過優(yōu)秀的包袋設計作品和當下流行的包袋設計趨勢的分析講解，進一步提高學生對包袋的審美能力。并通過制作包袋實物，加強對包袋設計制作工序的了解，增強動手能力。
二、考核知識點與考核目標
（一）包袋的概述（一般）
識記：了解包袋的種類
理解：了解常用包的特征
應用：根據包袋特征進行設計
（二）包袋的歷史（一般）
識記：了解中西方包袋的起源及發(fā)展
理解：了解古今中外包袋的重大發(fā)展變化
應用：根據中西方包袋發(fā)展款式變化進行設計
（三）包袋的設計（重點）
識記：了解包袋的基本構造、造型設計、色彩設計、材質運用、零部件設計五個方面
理解：通過國內外優(yōu)秀設計作品案例分析，讓學生領會包袋設計方法
應用：將自己的設計理念融入到包袋的設計中，設計作品體現個性與創(chuàng)意
（四）包袋的制作工藝（次重點）
識記：了解包袋制作工具及制作過程
理解：了解制作包袋所需的設備以及制作流程
應用：將自己的設計理念融入到包袋的設計中
第五章 帽子
一、學習目的與要求
本章的學習目標是對帽子的概述、帽子的歷史、帽子的設計、帽子的制作工藝四個方面系統(tǒng)的學習，讓學生對帽子的設計有一定的認識，從而更好地把握帽子的設計方法。
本章的學習要求是通過多媒體教學方式，圖文并茂，通過優(yōu)秀的帽子設計作品和當下流行的帽子設計趨勢的分析講解，進一步提高學生對帽子的審美能力。并通過制作帽子，加強對帽子設計制作工序的了解，增強動手能力。
二、考核知識點與考核目標
（一）帽子的概述（一般）
識記：了解每種帽子的特性
理解：了解各種常用帽的特征
應用：根據帽子特征進行設計
（二）帽子的歷史（一般）
識記：了解中外帽子的起源及發(fā)展
理解：了解不同時期帽子的造型特點和文化內涵
應用：根據不同時期帽子的發(fā)展款式變化進行設計
（三）帽子的設計（重點）
識記：帽子的造型、裝飾設計
理解：了解帽子的基本結構，并對頭部進行準確測量
應用：將自己的設計理念融入到帽子的設計中，設計作品體現個性與創(chuàng)意
（四）帽子的制作工藝（次重點）
識記：了解帽子的制作工藝
理解：了解制作帽子所需的設備以及制作流程
應用：將自己的設計理念融入到帽子的設計中
第六章 其他飾品設計
一、學習目的與要求
本章的學習目標是對服飾品設計作了一個補充和擴展，主要包括領部配飾、腰飾、眼鏡、手套四個方面的內容，從而使學生更全面地把握服飾品設計。
本章的學習要求是通過多媒體教學方式，圖文并茂，通過對當下流行配飾趨勢的分析講解，進一步提高學生對服飾品的審美能力，加強對設計要素的理解。
二、考核知識點與考核目標
（一）領部配飾（一般）
識記：了解領部配飾的定義、分類、設計方法以及領式的系法
理解：了解領部設計要素特征
應用：根據不同領飾系法進行設計
（二）腰飾（次重點）
識記：了解腰帶的分類、常見腰帶簡介、腰帶的起源及發(fā)展、腰帶的設計
理解：了解腰飾各個時期的演變特征
應用：根據不同設計元素進行腰帶設計
（三）眼鏡（一般）
識記：了解眼鏡的分類、歷史及其設計
理解：了解眼鏡作為面部裝飾部位需要注意與臉型的搭配
應用：根據眼鏡變化特征進行設計
（四）手套（次重點）
識記：了解手套的分類與設計
理解：了解手套設計的元素與方法
應用：將自己的設計理念融入到手套的設計中
第七章服飾品工藝設計
一、學習目的與要求
本章的學習目標是系統(tǒng)地介紹了服飾品傳統(tǒng)工藝設計手法，對服飾品設計中材料的運用和把握有更準確地定位，從而對傳統(tǒng)工藝手法起到傳承和發(fā)揚的作用。
本章的學習要求是通過多媒體教學方式，圖文并茂，通過對傳統(tǒng)工藝設計手法的學習，進一步對民族傳統(tǒng)手工藝文化有更深入地了解并運用于服飾品設計之中。
二、考核知識點與考核目標
（一）刺繡飾品設計（重點）
識記：了解刺繡飾品設計，闡述了中國歷代刺繡發(fā)展史以及中國傳統(tǒng)“四大名繡”
理解：了解傳統(tǒng)刺繡工藝和現代刺繡工藝的種類
應用：進行服飾品設計時能熟練地運用刺繡工藝
（二）編織飾品設計（重點）
識記：了解編織的起源及發(fā)展、編織的分類
理解：了解編制飾品各個類別的特征
應用：根據編織飾品不同類別特點進行設計
（三）印染飾品設計（重點）
識記：了解印染的分類及其特點與印染的技藝
理解：了解印染技藝特點
應用：根據不同印染技藝手法進行設計
第八章服飾品系列設計
一、學習目的與要求
本章的學習目的是對服飾品系列設計概述、設計要素和設計程序的學習，讓學生對服飾品系列設計的基礎概念和設計目的有一定的認識，在進行服飾品設計過程中更有邏輯性、更系列化。
本章的學習要求是通過多媒體教學方式，圖文并茂，通過對系列化產品案例的學習，引導學生形成系列化設計思維，增強學生對服飾品統(tǒng)一性的理解和把握。
二、考核知識點與考核目標
（一）系列服飾品設計概述（次重點）
識記：了解系列服飾品設計的概念、原則和目的
理解：了解系列化在服飾品中的重要性
應用：如何運用系列化進行服飾設計
（二）系列化設計要素（重點）
識記：了解造型系列化、色彩系列化、材質系列化、系列圖案設計、系列工藝手法設計等部分
理解：了解各個系列設計要素的特征
應用：如何做到系列化設計
（三）系列化設計程序（重點）
識記：了解市場調研、設計構思、設計開發(fā)、設計生成等設計程序
理解：了解各個系列化設計程序特征
應用：通過對服飾飾品系列化設計學習，使作品更加規(guī)范，增強作品感染力
有關說明和實施要求
一、自學考試大綱的目的和作用
課程自學考試大綱是根據專業(yè)自學考試計劃的要求，結合自學考試的特點而制訂，其目的是對個人自學、社會助學和課程考試命題進行指導和規(guī)定。
課程自學考試大綱明確了課程學習的內容以及深廣度，規(guī)定了課程自學考試的范圍和標準。因此，它是編寫自學考試教材和輔導書的依據，是社會助學組織進行自學輔導的依據，是自學者學習教材、掌握課程內容知識范圍和程度的依據，也是進行自學考試命題的依據。
二、教材
1、指定教材
《服飾品設計教程》，曾強、奚源、蔡曉艷，西南師范大學出版社，2014年 第一版
2、參考教材
《服飾品設計》，蘇潔，中國紡織出版社，2009年 第一版
《扎染藝術設計教程》，楊建軍，清華大學出版社，2010年 第一版
三、自學方法指導
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，對教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內容，可以不斷提高自學能力。
4、完成書后作業(yè)和適當的輔導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)與提高分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)。在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內容。在練習過程中，對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關系。
四、對社會助學的要求
1、應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。
2、應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。
3、輔導時，應以考試大綱為依據，以指定的教材為基礎，不要隨意增刪內容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通”的方法。
5、輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導。
6、注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學學時：本課程共6學分，建議總課時108學時，其中助學課時分配如下：
9、對考核內容和考核目標的說明
本課程要求考生學習和掌握的知識點內容都作為考核內容。課程中各章內容均由若干知識點組成，在自學考試中成為考核知識點。
五、關于命題考試的若干規(guī)定
(包括能力層次比例、難易度比例、內容程度比例、題型、考試方法和考試時間等)
1、本大綱各章所提到的內容和考核目標都是考試內容。試題覆蓋到章，適當突出重點。
2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為25%、“理解”為25%、“應用”為50%。
3、試題難易程度應合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。
4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。
5、考試題型為選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題與論述題等題型。
6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。
六、題型示例（樣題）
題型舉例
一、選擇題
1、屬于文藝復興時期鞋子的流行特點是： [ ]
A、平底無跟鞋 B、硬格底涼鞋 C、皮革深幫鞋 D、結帶式舞鞋
2、不屬于現代刺繡工藝的是： [ ]
A、珠繡 B、褶繡 C、皺繡 D、雕繡
二、填空題
1、鞋的工藝設計有：編織、皮雕、 、 、 。
2、帽子的制作方法：模壓法、 、 、 。
三、名詞解釋
1、服飾品
2、首飾
四、簡答題
1、簡述中國傳統(tǒng)“四大名繡”及特征。
2、簡述包袋的基本制作過程。
五、論述題
1、試述腰帶在中國不同時期的演變與發(fā)展。
2、試述系列化設計要素的種類與規(guī)律。
以上就是小編為大家整理的2021年湖北自考服飾品設計考試大綱以及部分樣題，大家要根據考試大綱好好復習，祝大家有個好成績。
編輯推薦：
2021年湖北自考實踐性環(huán)節(jié)考核安排報考須知（面向社會）
