求學問校網(wǎng)小編為大家整理的2021年湖北自考設計概論考試大綱及部分樣題來了，大家一起來看看吧！
考核內(nèi)容與考核目標
第一章 導論
一、學習目的與要求
通過本章的學習，應掌握藝術(shù)設計的基礎知識，通過對中國當代藝術(shù)設計實踐簡要解讀，了解設計學的研究范圍及其現(xiàn)狀。
二、考核知識點與考核目標
（一）藝術(shù)設計的概念與定義 （重點）
識記：藝術(shù)設計的概念
理解：設計的意義
（二）設計的范疇 （重點）
理解：設計的分類
（三）對中國當代藝術(shù)設計實踐的簡要分析（一般）
識記：中國當代藝術(shù)設計現(xiàn)狀
第二章 藝術(shù)設計的歷史
一、學習目的與要求
通過本章的學習，了解中國古代藝術(shù)設計與西方藝術(shù)設計，掌握設計史發(fā)展脈絡和每一階段的重要內(nèi)容，理解風格樣式及其形成、發(fā)展的理念依據(jù)。在把握藝術(shù)設計的歷史演變和發(fā)展的基礎上，培養(yǎng)理論修養(yǎng)與審美能力，為后期設計實踐打下堅實的理論基礎。
二、考核知識點與考核目標
（一）中國古代的藝術(shù)設計（重點）
理解：陶瓷藝術(shù)設計；青銅器設計；漆、木、玉器物的設計
（二）西方的藝術(shù)設計（重點）
識記： 西方古代設計、近代設計
理解： 現(xiàn)代設計、后現(xiàn)代設計
第三章 藝術(shù)與設計
一、學習目的與要求
通過本章的學習，理解藝術(shù)與設計藝術(shù)的關系，理解人對形的認識與感知，理解產(chǎn)品的形態(tài)。
二、考核知識點與考核目標
（一） 藝術(shù)與設計藝術(shù)（重點）
識記：“藝術(shù)”的概念
理解：純藝術(shù)與設計藝術(shù)
（二）造型與形態(tài)（一般）
識記：造物與造型
理解：造型與產(chǎn)品形態(tài)
（三） 裝飾藝術(shù)與設計（次重點）
識記：作為藝術(shù)的裝飾
理解：現(xiàn)代設計與裝飾、后現(xiàn)代主義與裝飾
第四章 設計與科學技術(shù)
一、學習目的與要求
通過本章的學習，了解現(xiàn)代技術(shù)與古典技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，理解科學、技術(shù)與藝術(shù)相互關系以及計算機對藝術(shù)設計活動的影響。
二、考核知識點與考核目標
（一）技術(shù)：古典技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)（一般）
識記：古典技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)、
理解：科學的現(xiàn)代化技術(shù)
（二） 科學技術(shù)與藝術(shù)（重點）
識記：藝術(shù)中的技術(shù)與技術(shù)中的藝術(shù)
理解：工藝藝術(shù)、知識創(chuàng)新與藝術(shù)設計
（三）設計：科學技術(shù)與藝術(shù)的統(tǒng)一與整合（次重點）
識記： 藝術(shù)設計的新空間、
理解： 走向未來的整合
第五章 設計方法、程序與管理
一、學習目的與要求
通過本章的學習，應掌握設計方法，了解設計程序，理解設計管理的意義及原則。
二、考核知識點與考核目標
（一）設計方法學（重點）
識記：現(xiàn)代設計方法論概述
理解：功能論方法、系統(tǒng)論方法
（二）設計程序（一般）
識記：一般設計程序
理解：產(chǎn)品設計程序
（三）設計管理（次重點）
識記：概念與認識
理解：目標與原則
第六章 設計的哲學
一、學習目的與要求
通過本章的學習，應理解設計所討論的關于設計需求、設計的尺度、設計的內(nèi)容與形式、設計美學普遍性問題。
二、考核知識點與考核目標
（一） 人的需求與造物的功能（次重點）
識記：人的需求
理解：市場需求
（二）人的尺度（次重點）
識記：自然尺度
理解：價值尺度與道德尺度、審美尺度
（三）設計的內(nèi)容與形式（一般）
識記：內(nèi)容與形式
理解：藝術(shù)設計的內(nèi)容與形式
（四） 設計美學（重點）
識記：工業(yè)時代的美學——設計美學
理解：功能之美、科學之美、技術(shù)之美
第七章 設計與文化
一、學習目的與要求
通過本章的學習，應理解設計與文化的關系，認識設計中的文化傳統(tǒng)問題，掌握設計文化相關知識。
二、考核知識點與考核目標
（一）設計與文化（一般）
識記：人與文化
理解：造物的文化
（二）生活方式與設計（次重點）
識記：藝術(shù)設計與生活方式
理解：生活方式的轉(zhuǎn)型及設計與消費
（三） 文化與傳統(tǒng)（重點）
識記：文化傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化
理解：設計與傳統(tǒng)
第八章 設計師與設計
一、學習目的與要求
通過本章的學習，應了解設計師的重要性，掌握設計思維，把握設計師的設計意識及職責。
二、考核知識點與考核目標
（一） 設計與設計師（一般）
識記：“能主之人”及走向職業(yè)化
理解：設計師是創(chuàng)造者、戰(zhàn)略家
（二） 設計思維 （重點）
識記：科學思維與藝術(shù)思維
理解：創(chuàng)造性思維
（三） 設計師的社會意識與職責（重點）
識記：社會意識
理解：設計師的職責
（四） 設計教育與人才培養(yǎng)（次重點）
識記：設計教育的歷史與現(xiàn)狀
理解：藝術(shù)設計教育與一般美術(shù)教育的區(qū)別、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)、師資隊伍、教學改革
（五）為“中國制造”而設計（一般）
識記：設計與制造
理解：為“中國制造”而設計
第九章 走向未來的設計
一、學習目的與要求
通過本章的學習，了解設計的發(fā)展與未來前景的探討，理清設計發(fā)展思路，指導設計生活。
二、考核知識點與考核目標
（一） 未來的社會與設計的未來性（次重點）
識記：大工業(yè)社會與信息社會
理解：設計的未來性、為人的設計——人性化設計
（二） 生態(tài)設計（重點）
識記：設計發(fā)展的生態(tài)學方向
理解： 從神態(tài)到心態(tài)的設計——高技術(shù)與高情感的設計
（三） 非物質(zhì)設計與信息設計（重點）
識記：非物質(zhì)設計
理解：信息設計、為感覺的設計
（四） 藝術(shù)化的生活與設計的藝術(shù)化（一般）
識記：藝術(shù)化的生活
理解：設計發(fā)展的最終方向
有關說明與實施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是：
識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。
二、教材
1、指定教材
《藝術(shù)設計概論》，湖北美術(shù)出版社，李硯祖 著，2009年
2、參考教材
《設計概論》 ，中國出版集團東方出版社中心，陳正俊 ，2006年
《設計學概論》，湖南科學技術(shù)出版社，尹定邦 ，2004年。
《世界現(xiàn)代設計史》，中國青年出版社，王受之，2002年
《藝術(shù)設計概論》，清華大學出版社，宋奕勤、陳時、蔣櫻、邱裕 ，2013年
三、自學方法指導
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學能力。
4、完成書后作業(yè)和適當?shù)妮o導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關系。
四、對社會助學的要求
1、應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。
2、應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。
3、輔導時，應以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡"認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通"的方法。
5、輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導。
6、注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學學時：本課程共4學分，建議總課時72學時，其中助學課時分配如下：
五、關于命題考試的若干規(guī)定
(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時間等)
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當突出重點。
2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為35%、“理解”為55%、“應用”為 10%。
3、試題難易程度應合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。
4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。
5、試題類型一般分為：單項選擇題、多項選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題 。
6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。
六、題型示例（樣題）
一、單項選擇題（在備選答案中只有一個是正確的，并將其題號寫在題后括號內(nèi)）
1.國工業(yè)聯(lián)盟是在吸取英國 經(jīng)驗的基礎上建立的。
A、工藝美術(shù)運動 B、新藝術(shù)運動
C、現(xiàn)代藝術(shù)運動 D、工業(yè)革命運動
二、多項選擇（在備選答案中有二至五個是正確的，并將其題號寫在題后括號內(nèi)）
1.20世紀初，在歐洲設計界推行現(xiàn)代主義設計觀念的流派和組織有 。
A、英國手工行會 B.德國工業(yè)同盟 C.俄國構(gòu)成主義
D.荷蘭風格派 E.美國芝加哥學派
三、填空題
1.設計的價值體現(xiàn)在 和 兩個方面。
四、名詞解釋
1.考工記
五、簡答題
1．簡述設計過程的步驟。
以上就是小編為大家整理的2021年湖北自考設計概論考試大綱及部分樣題，大家記得查漏補缺。
編輯推薦：
2021年湖北自考實踐性環(huán)節(jié)考核安排報考須知（面向社會）
