上海自考報(bào)名已經(jīng)結(jié)束，在過(guò)一個(gè)多月就要參加考試了，在這一個(gè)多月的時(shí)間里面求學(xué)問(wèn)校上海自考小編還是希望大家能好好復(fù)習(xí)、積極備考，這里小編就整理了2021年上海自考心理學(xué)模擬試題及答案五，大家可以看一看。

單選題

1.機(jī)能主義心理學(xué)派的代表人物是(C)。

A.華生與斯金納B.馮特與鐵欽納

C.詹姆斯與杜威D.魏特曼與苛勒

2.心理學(xué)的主要功能(ACD)。

A.描述和測(cè)量B.調(diào)節(jié)與預(yù)防

C.解釋和說(shuō)明D.預(yù)測(cè)與控制

3.(A)是指注意在同一對(duì)象或活動(dòng)上所保持時(shí)間的長(zhǎng)短。它是注意的時(shí)間特征。

A.注意的穩(wěn)定性B.注意的分心

C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移

4.關(guān)于如何騎自行車(chē)的記憶屬于(C)。

A.陳述性記憶B.外顯記憶

C.程序性記憶D.情境記憶

5.艾賓浩斯在遺忘研究中創(chuàng)造的兩個(gè)重要的工具是(AC)。

A.無(wú)意義音節(jié)B.組塊

C.節(jié)省法D.默讀

6.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦某些部位的損傷或病變會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言能力的喪失，這支持了(D)。

A.語(yǔ)言獲得的條件反射學(xué)說(shuō)B.語(yǔ)言獲得的強(qiáng)化學(xué)說(shuō)

C.語(yǔ)言獲得的社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.語(yǔ)言獲得的先天因素說(shuō)

7.情緒產(chǎn)生的基本過(guò)程是刺激情景—評(píng)估—情緒。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是(B)提出的。

A.拉扎勒斯B.阿諾德

C.坎農(nóng)D.詹姆斯

8.情緒的成分是(ABD)。

A.主觀(guān)體驗(yàn)B.外部表現(xiàn)

C.神經(jīng)結(jié)構(gòu)D.生理喚醒

9.系統(tǒng)地提出了動(dòng)機(jī)歸因理論的心理學(xué)家是(B)。

A.海德B.韋納

C.赫爾D.華生

10.人本主義心理學(xué)的主要代表人物有(CD)。

A.弗洛依德B.奧爾波特

C.馬斯洛D.羅杰斯

二、名詞解釋

11.注意：是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。注意的兩個(gè)特點(diǎn)是指向性和集中性。

12.精細(xì)加工：是通過(guò)把所學(xué)的新信息和已有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用己有的圖式和已有的知識(shí)使新信息合理化的加工方式。

13.能力：是直接影響活動(dòng)效率并保證人順利完成某種活動(dòng)所必備的心理特征。

14.社會(huì)刻板印象：是指人們對(duì)某一類(lèi)人產(chǎn)生的概括而固定的看法。它具有一定的合理性，但也容易產(chǎn)生認(rèn)知偏差，導(dǎo)致人際交往中出現(xiàn)“先人為主”、“以偏概全”的錯(cuò)誤，阻礙人與人之間的正常認(rèn)識(shí)和交往。

三、簡(jiǎn)答題

8.簡(jiǎn)述心理學(xué)的功能。

心理學(xué)的主要功能表現(xiàn)在以下幾方面。

(1)描述和測(cè)量。每一種心理現(xiàn)象都具有質(zhì)和量上的特點(diǎn)。心理學(xué)能對(duì)這些質(zhì)和量的特點(diǎn)進(jìn)行描述和測(cè)量，就能幫助人們理解和控制這些行為。

(2)解釋和說(shuō)明。心理學(xué)不僅描述和測(cè)量心理現(xiàn)象，而且還要找出心理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并進(jìn)行解釋和說(shuō)明。一般心理學(xué)從生理、心理、行為和社會(huì)文化等四個(gè)層面的整合來(lái)解釋和說(shuō)明心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的特點(diǎn)。

(3)預(yù)測(cè)和控制。預(yù)測(cè)和控制是心理學(xué)功能最顯著的表現(xiàn)，這依賴(lài)于測(cè)量工具和相關(guān)的理論。心理學(xué)家往往通過(guò)測(cè)量一個(gè)人的現(xiàn)在和過(guò)去，來(lái)預(yù)測(cè)他將要做什么或怎么做。例如，如果知道一個(gè)學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的水平和學(xué)習(xí)策略，就可以預(yù)測(cè)他在學(xué)校學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。同時(shí)，還可以幫助他改進(jìn)學(xué)習(xí)方法或提高學(xué)習(xí)水平等。

.如何理解語(yǔ)言和思維的關(guān)系?

語(yǔ)言是交流的工具，同時(shí)也是人們思維的工具。語(yǔ)言與思維有著十分密切的關(guān)系。一方面，語(yǔ)言依賴(lài)思維。語(yǔ)言不是空洞的聲音，而是具有一定意義的心理現(xiàn)象，語(yǔ)言的意義主要來(lái)自于思維。另一方面，思維需要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表征。兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，就是學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)和句子來(lái)表征客觀(guān)事物的過(guò)程。掌握了語(yǔ)言這一有力工具，客觀(guān)事物及其相互聯(lián)系就可以用一種更為經(jīng)濟(jì)的符號(hào)來(lái)表示。

人格有哪些特性?狹義的人格結(jié)構(gòu)主要由哪些成分組成?

人格具有自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一、獨(dú)特性與共同性的統(tǒng)一、穩(wěn)定性與可變性的統(tǒng)一、獨(dú)立性與整體性的統(tǒng)一等特性。

狹義的人格結(jié)構(gòu)由氣質(zhì)、性格、認(rèn)知風(fēng)格和自我調(diào)控等心理現(xiàn)象構(gòu)成。

注意的特點(diǎn)及其外部表現(xiàn)。

(1)注意的兩個(gè)特點(diǎn)是指向性和集中性。

(2)注意是一種內(nèi)部心理狀態(tài)，可以通過(guò)人的外部行為表現(xiàn)出來(lái)。

①適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)。

②生理變化。

③無(wú)關(guān)動(dòng)作停止。

注意作為一種內(nèi)部心理狀態(tài)，它和外部行為表現(xiàn)之間，并不總是一一對(duì)應(yīng)的。(1分)

四、論述題

什么是情緒調(diào)節(jié)?聯(lián)系實(shí)際談?wù)勄榫w調(diào)節(jié)的策略。

情緒調(diào)節(jié)是個(gè)體對(duì)情緒內(nèi)在過(guò)程和外部行為所采取的監(jiān)控、調(diào)節(jié)，以適應(yīng)外界情境和人際關(guān)系需要的動(dòng)力過(guò)程。

情緒調(diào)節(jié)的策略：

(1)回避和接近策略也叫情境選擇策略。

(2)控制和修正策略。

(3)注意轉(zhuǎn)換策略。

(4)認(rèn)知重評(píng)策略。

(5)表達(dá)抑制策略。

(6)合理表達(dá)策略。

在實(shí)際生活中，一個(gè)成熟的個(gè)體還會(huì)選擇更多的方式來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，如改變生活方式、活動(dòng)方式、體育鍛煉方式、傾訴方式等等。人們?cè)趯?shí)際生活中總結(jié)出來(lái)的這些情緒調(diào)節(jié)的方法與策略是非常有效的，不僅有益于增進(jìn)個(gè)體的情緒健康，也有益于增進(jìn)團(tuán)體的幸福。

(注意結(jié)合生活實(shí)際來(lái)分析)

19.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)心理健康的描述性標(biāo)準(zhǔn)的理解。

(1)了解自我，悅納自我。

(2)接受他人，善與人處。

(3)熱愛(ài)生活，樂(lè)于工作和學(xué)習(xí)。

(4)能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)、接受現(xiàn)實(shí)，并能夠主動(dòng)地去適應(yīng)和改造現(xiàn)實(shí)。

(5)能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好。

(6)人格和諧完整。

(7)心理行為符合年齡特征。

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