辦學(xué)優(yōu)勢(shì):
優(yōu)勢(shì)一:時(shí)間短,通過(guò)率高,??圃谧x期間可選擇專本套讀。大大縮短學(xué)習(xí)周期。
優(yōu)勢(shì)二:推薦課程,專業(yè)課程中部分課程設(shè)置為推薦課程,考試成績(jī)由兩部份組成,即湖北省統(tǒng)一考試成績(jī)占60%,平時(shí)考試成績(jī)40%,可緩解一次性考試的壓力。
優(yōu)勢(shì)三:我中心長(zhǎng)期舉辦自考???、本科,成人高考,網(wǎng)絡(luò)教育等職業(yè)與學(xué)歷教育,當(dāng)自考課程萬(wàn)一無(wú)法完成,可通過(guò)其中任一種形式轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí),最終將有效取得大學(xué)???,大學(xué)本科文憑,保證學(xué)生學(xué)有所成!
優(yōu)勢(shì)四:考試合格可獲自考畢業(yè)證書(shū),國(guó)家認(rèn)可,教育部官方網(wǎng)站(學(xué)信網(wǎng))查詢。
2015年湖北省自考大專主要招收專業(yè):根據(jù)湖北省教育廳文件,學(xué)費(fèi)3500元/年,共2年. ?
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主要專業(yè)簡(jiǎn)介:
(一)地質(zhì)工程:(國(guó)考:5門(mén))
水文地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、地質(zhì)學(xué)、工程項(xiàng)目管理、鉆探工程、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要,德、智、體全面發(fā)展,牢固掌握本專業(yè)從業(yè)崗位群所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能,培養(yǎng)在建筑、水電、交通、環(huán)保、軍工、資源等行業(yè)對(duì)巖土工程勘察、檢測(cè)、監(jiān)理等工作有較強(qiáng)實(shí)施能力的應(yīng)用型高等職業(yè)技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求
地質(zhì)工程專業(yè)2010年被我院確定為院級(jí)骨干(特色)專業(yè)。在教授理論的同時(shí),特別注重培養(yǎng)實(shí)踐技能,以企業(yè)需要的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在多年的專業(yè)建設(shè)過(guò)程中,本專業(yè)已形成鮮明的專業(yè)特色和雄厚的辦學(xué)實(shí)力,發(fā)揮了特有的專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)。
就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后適宜在工礦企業(yè)、工程設(shè)計(jì)院、科研院所、大中專院校等單位從事資源與環(huán)境地質(zhì)研究、工程勘察、設(shè)計(jì)、施工和管理、科研開(kāi)發(fā)和教學(xué)等方面的工作
(二)文秘與辦公自動(dòng)化:(國(guó)考:5門(mén))
毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、秘書(shū)實(shí)務(wù)、現(xiàn)代管理實(shí)務(wù)、商務(wù)談判、實(shí)用寫(xiě)作、文書(shū)與檔案管理、公共關(guān)系實(shí)務(wù)。
培養(yǎng)要求
文秘是隨著科學(xué)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,信息傳播急劇膨脹,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈而產(chǎn)生的一門(mén)新興現(xiàn)代科學(xué)管理專業(yè)。作為一種全球性的職業(yè),文秘工作越來(lái)越趨于現(xiàn)代化、 科學(xué)化和專業(yè)化。它在輔助各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行綜合管理、樹(shù)立企業(yè)形象、溝通內(nèi)外關(guān)系、處理信息交流等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。文秘專業(yè)已經(jīng)成為二十一世紀(jì)中 國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十大需求專業(yè)之一。培養(yǎng)目標(biāo)
利用計(jì)算機(jī)、通信和自動(dòng)控制等技術(shù)與設(shè)備,實(shí)現(xiàn)辦公業(yè)務(wù)的自動(dòng)化。英文簡(jiǎn)稱OA。它是提高辦公效率、辦公質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理與科學(xué)決策的一種輔助手段?,F(xiàn) 代辦公自動(dòng)化系統(tǒng)是由計(jì)算機(jī)、通信網(wǎng)絡(luò)和自動(dòng)化辦公設(shè)備以及相應(yīng)的軟件所組成的人機(jī)信息處理系統(tǒng)。具有辦公信息采集、加工、傳輸和存儲(chǔ)等功能,對(duì)文字、數(shù) 據(jù)、語(yǔ)音、圖形、圖像等信息能進(jìn)行綜合處理。
就業(yè)方向
文秘與辦公自動(dòng)化專業(yè)是文秘專業(yè)與辦公自動(dòng)化專業(yè)的結(jié)合,著力培養(yǎng)符合現(xiàn)代辦公的復(fù)合型人才。使現(xiàn)代辦公更專業(yè),系統(tǒng),完善。
(三)學(xué)前教育
毛,鄧,三、法律與思想道德修養(yǎng)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒文學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會(huì)、兒童體育美術(shù)音樂(lè)教育、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)、大學(xué)語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、學(xué)前教育科學(xué)研究等
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育,包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作能力的各類學(xué) 前教育機(jī)構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門(mén)的管理人員,廣播、影視、書(shū)刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員,相關(guān)企業(yè)(如兒童玩具、兒童服裝和食品等) 從事設(shè)計(jì)制作和營(yíng)銷的人員。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí),受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練,具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
(四)藝術(shù)設(shè)計(jì)
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ), 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論,大學(xué)語(yǔ)文,設(shè)計(jì)概論,設(shè)計(jì)概論,美術(shù)鑒賞
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力,能在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的專門(mén)人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的基本理論和基本知識(shí),學(xué)習(xí)期間學(xué)生將通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)技能的基本訓(xùn)練,具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)。
就業(yè)方向
學(xué)生畢業(yè)后,可到廣告策劃與設(shè)計(jì)企業(yè)、印刷包裝企業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、出版社與媒體設(shè)計(jì)部門(mén)從事藝術(shù)設(shè)計(jì)或策劃工作。
辦學(xué)形式:專科銜接班,按省考試院自考開(kāi)考計(jì)劃組織教學(xué)、考試。考試課程全部合格,由合作院校和湖北省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)聯(lián)合頒發(fā)??莆膽{, 國(guó)家教育部承認(rèn)學(xué)歷 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
報(bào)名手續(xù)及聯(lián)系方式報(bào)名資料:身份證原件和復(fù)印件;兩寸藍(lán)底登記照片4張及相應(yīng)電子檔照片。(詳情可咨詢相關(guān)老師)
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