土建工程預決算算量學習中心\工程招標學習\廈門學多益建筑工程計價軟件海邁的學習\廣聯(lián)達算量軟件使用學習班咨詢：0-5-9-2-2-2-8-4-6-1-3或1-8-8-5-9-2-3-6-8-3-2 （溫馨提示：報名需找李老師）?:3-0-9-9-3-3-4-0-7-2?課程特點：包會，學期結(jié)束后，學員可以獨立完成簡單的工程造價。軟件算量計價一、廣聯(lián)達圖形算量軟件使用實際操作1、廣聯(lián)達圖形算量軟件在實際中的應用講解；2、廣聯(lián)達圖形算量軟件的操作技巧。二、海邁清單計價軟件的實際操作1、海邁清單計價軟件在實際中的應用講解；2、海邁清單計價軟件的操作技巧。土建預算的內(nèi)容：
1、土建預算的基本問題（工程量的含義及作用，預算項目劃分，樓層規(guī)定，建筑面積計算，土建裝修算量方法，綜合單價和總造價計算程序等）。
2、樁工程識圖、施工方法、計量規(guī)則、手工及軟件算量。
3、基礎(chǔ)工程（含土方，獨立、條形基礎(chǔ)，樁承臺等）識圖、施工方法、計量規(guī)則、手工及軟件算量。
4、墻體及裝修識圖、施工方法、計量規(guī)則、手工算量、軟件算量。
5、柱梁板梯（11G101圖集）識圖、施工方法、計量規(guī)則、手工及軟件算量。；
6、剪力墻（11G101圖集）識圖、施工方法、計量規(guī)則、手工及軟件算量。
7、樓地面天棚、零星項目施工方法、計量規(guī)則、手工及軟件算量。
8、土建工程預算套價（計價軟件的條件設(shè)置、套價、定額換算與調(diào)整）。
交湖濱東路（火車站）站臺：9、16、43、48、80、301、94公交梧村汽車站站臺：129、198、42、93、96、113、116、122、127、1、3、6、17、19A、21、26、38路公交；?公交湖濱東路（湖東站）站臺：5、103、128、133、657、658、842、859；?公交湖東路東站站臺：10、23、27、30A、45、58、93、30B
學益多(廈門）教育咨詢有限公司總部坐落在美麗的海濱都市-廈門，廈門是副省級城市、計劃單列市 ，與“寶島“臺灣隔海相望。學益多教育 位于廈門島最繁華的火車站小廣場，地址是廈門思明區(qū)湖濱東路9號4樓（火車站對面莫泰268***大廈4樓）。學益多以高質(zhì)量的教學為立校之本，最優(yōu)質(zhì)的服務為辦學理念。學校立足廈門島，深耕福建省，放眼全中國。我們真誠的希望在學益多的每一位學員，學的多、受益多。
團隊建設(shè):
學益多教育作為業(yè)界良心教育品牌，辦學理念就是品質(zhì)教學、感動服務，我們就明白“教學質(zhì)量高于一切”，優(yōu)秀的師資團隊建設(shè)是我們工作的重中之重。學益多師資分為三種，第一種是技能型師資，主要是擔任上述課程崗位，具有多年實際 工作經(jīng)驗的設(shè)計師、工程師、經(jīng)理、總監(jiān)，達到學益多授課要求的崗位專業(yè)人士；第二種是雙師型師資：主要是擔任上述崗位培訓課程，具有多年實際工作經(jīng)驗，又具有多年授課經(jīng)驗的雙師型人才；第三種是院校師資：針對應試型課程，為了提高學員的過通率，獲得上崗資格，學益多聘請了各院校的一流具有多年講受應試型課程的專業(yè)師資。
課程介紹:
會計培訓
會計考證（會計從業(yè)資格證，會計職稱證書）、會計實務技能
培訓目標
通過學習國家規(guī)定的課程與書籍，順利通過考試取得證書
會計技能：從零基礎(chǔ)開始學習會計基礎(chǔ)知識，學會手工做賬、財務軟件服務處理、網(wǎng)上申報納稅等；
電腦培訓
電腦辦公、平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、模具設(shè)計、服裝設(shè)計、淘寶運營、PLC程序設(shè)計
培訓目標
通過培訓熟練使用各種軟件，能獨立的完成獨立的課題設(shè)計，能根據(jù)客戶的要求設(shè)計出客戶所需的產(chǎn)品
建筑培訓
造價員、造價實務、建造師
培訓目標
通過造價員培訓掌握基礎(chǔ)理論知識和工程計價方法并順利考取造價員證書。
通過培訓掌握工程量清單計價、套定額、并熟練使用計價軟件
通過培訓熟悉掌握國家規(guī)定的考試內(nèi)容，了解考試題型順利通過考試取得證書
教學管理
學校為確保教學質(zhì)量，在師資管理方面，首先建立了教師資格審查制度，使培訓質(zhì)量有據(jù)可循。其次通過組織聽課、觀摩教學、量化考核、學員反饋等方式，不斷提高師資隊伍的教學水平，以適應職業(yè)培訓和創(chuàng)新發(fā)展的要求；同時建立培訓質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)，全面負責監(jiān)督和評估培訓過程質(zhì)量保證體系的運轉(zhuǎn)情況；實行班主任負責 制，強化管理過程；制定量化考核標準，使我們對培訓質(zhì)量的考核和評估有據(jù)可依，有證可查。
