武漢作文培訓(xùn)：時(shí)代智英教育快樂魔方作文

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時(shí)代智英教育快樂魔方作文

武漢時(shí)代智英教育科技有限公司

【授課對象】：

【上課地點(diǎn)】：武漢市二七路航天商務(wù)廣場A座4樓(江岸 二七路)

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【時(shí) 間】：2014-03-26 【瀏覽次數(shù)】：75次 【學(xué)費(fèi)】：￥0

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快樂魔方作文
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??? 快樂魔方作文是塑造學(xué)生寫作的自信心。興趣是最好的老師，只有在情緒高漲時(shí)，孩子才有豐富的思想感情，才能寫出生動的語句。因此，快樂魔方作文制定的教學(xué)模式是立體型教學(xué)：即通過聽、說、視等各種感官刺激，再現(xiàn)生活場景，并可以進(jìn)行多角色扮演和體驗(yàn)，真正激發(fā)了學(xué)生作文的興趣，展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造的個(gè)性。并期實(shí)行動靜結(jié)合：通過自主、合作、交流構(gòu)建的情景，打破了學(xué)生原有的狹隘的寫作背景知識以及寫作視野，讓學(xué)生在“動”中充分?jǐn)U大和生成了新的寫作知識，從而為具體的寫作實(shí)踐打下基礎(chǔ)。多學(xué)科交叉：將目前所學(xué)的多種知識盡可能地融匯貫通起來，猶如橋梁，打破各門學(xué)科長期分裂的格局，治療學(xué)生的“偏病”。因材施教：針對不同學(xué)生的領(lǐng)悟能力，不同學(xué)生的知識面，不同學(xué)生的愛好，有目的性地輔導(dǎo)學(xué)生寫作。老師們在教學(xué)中充當(dāng)著向?qū)У慕巧?，即給學(xué)生指路；讀者的角色，即去欣賞學(xué)生。朋友的角色，即和學(xué)生“商量”最后是做教練的角色，即給學(xué)生指導(dǎo)。
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??? 快樂魔方作文檢測：
??? 快樂魔方作文老師的教學(xué)成果是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理需要出發(fā)，著重解決學(xué)生“不知所云、下筆艱澀”的問題，最大程度地開發(fā)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)新力和語言綜合運(yùn)用能力，同時(shí)拓展學(xué)生的視野和知識面，解決學(xué)生寫作時(shí)“無米之炊”的問題，達(dá)到文由景生、景由心生的境界。
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??? 快樂魔方作文教學(xué)模式：
1、開放式：開放視野、開放文體、開放內(nèi)容；
2、情景演繹式：設(shè)計(jì)特定的場景，啟發(fā)寫作思維 ；
3、體驗(yàn)式：師生互動，享受寫作的全體驗(yàn)；
4、延伸式：輔之以歷史、地理、人文、時(shí)事、自然等方面的知識。
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??? 快樂魔方作文的教學(xué)思路：
1、激發(fā)寫作興趣；
2、參與情景訓(xùn)練 ；
3、啟發(fā)想象空間 ；
4、學(xué)會構(gòu)思敢于下筆；
5、享受體驗(yàn)式寫作樂趣 ；
6、提高綜合運(yùn)用語言能力。
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