無錫會計哪里有學(xué)習(xí)|會計基礎(chǔ)重難點解析|會計新區(qū)學(xué)習(xí)多少錢
1、?會計是以貨幣為主要計量單位,反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟(jì)活動的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。
2、?會計按報告對象不同,分為財(國家)務(wù)會計(側(cè)重于外部、過去信息)與管理會計(側(cè)重于?內(nèi)部、未來信息)
3、?會計的基本職能包括核算(基礎(chǔ))和監(jiān)督(質(zhì)保)?,會計還有預(yù)測經(jīng)濟(jì)前景、參于經(jīng)濟(jì)決策、?評價經(jīng)營業(yè)績的職能。
4、?會計的對象是價值運(yùn)動或資金運(yùn)動(投入—運(yùn)用—退出<償債、交稅、分配利潤>)
5、?會計核算的基本前提是會計主體(空間范圍,法人可以作為會計主體,但會計主體不一定是法?人)?、持續(xù)經(jīng)營(核算基礎(chǔ))?、會計分期、貨幣計量(必要手段)
6、?會計要素是對會計對象的具體化、基本分類,分為資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利?潤六大會計要素。
7、?會計等式是設(shè)置賬戶、進(jìn)行復(fù)式記賬和編制會計報表的理論依據(jù)。?資產(chǎn)=權(quán)益(金額不變:資產(chǎn)一增一減、權(quán)益一增一減?益同減)?資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益(第一等式也是基本等式,靜態(tài)要素,反映財務(wù)狀況,編制資產(chǎn)負(fù)債?表依據(jù))?收入-費(fèi)用=利潤(第二等式,動態(tài)要素,反映經(jīng)營成果,編制利潤債表(損益表)依據(jù))?取得收入表現(xiàn)為資產(chǎn)增加或負(fù)債減少?發(fā)生費(fèi)用表現(xiàn)為資產(chǎn)減少或負(fù)債增加。?金額變?nèi)A:資產(chǎn)權(quán)益同增、資產(chǎn)權(quán)
職業(yè)前景:
從2010年度本科專業(yè)就業(yè)率排行榜來看,會計學(xué)以92.2%的就業(yè)率排名第38位,應(yīng)該來說,未來幾年的會計學(xué)就業(yè)前景仍舊一片大好。根據(jù)財政部發(fā)布的《會計證管理辦法》規(guī)定:在國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企業(yè)、公司、事業(yè)單位和其他單位從事會計工作的人員,必須持有會計從業(yè)資格證書。與許多新興專業(yè)相比,會計屬于典型的傳統(tǒng)專業(yè)?,F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會,任何單位,團(tuán)體甚至部門無一不涉及會計核算以及財務(wù)管理工作。
培訓(xùn)目的:
在國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企業(yè)、公司、事業(yè)單位和其他單位從事會計工作的人員,必須持有會計從業(yè)資格證書。會計從業(yè)資格證書(會計上崗證),是證明能夠從事會計工作的合法憑證,是依法可以從事會計工作的法定資格,是進(jìn)入會計工作崗位的“準(zhǔn)入證”,是從事會計工作的必經(jīng)之路。
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會計核算內(nèi)容與要求
1、?款項和有價證券是流動性最強(qiáng)的資產(chǎn)??铐椫饕ìF(xiàn)金、銀行存款、銀行匯票存款、銀行本?票存款、信用卡存款、信用證保證金存款、備用金等;有價證券是指國庫券、股票、企業(yè)債券?等。
2、?收入是指日?;顒又兴纬傻慕?jīng)濟(jì)利益的總流入。支出是指企業(yè)所實際發(fā)生的各項開支和損?失,費(fèi)用是指日常活動所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)利益的總流出。成本是指企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務(wù)而發(fā)?生的各種耗費(fèi),是按一定的產(chǎn)品或勞務(wù)對象所歸集的費(fèi)用,是對象化了的費(fèi)用。收入、支出、?費(fèi)用、成本是判斷經(jīng)營成果及盈虧狀況的主要依據(jù)。
3、?財務(wù)成果的計算和處理一般包括:利潤的計算、所得稅的計算和交納、利潤分配或虧損彌補(bǔ)
4、?會計記錄的文字應(yīng)當(dāng)使用中文。在民族自治地區(qū),會計記錄可以同時使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫囊环N民?族文字。在中華人民共和國境內(nèi)的外商投資企業(yè)、外國企業(yè)和其他外國組織的會計記錄,可以同時使用一種外國文字。
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上元理念?
1、堅守一個辦學(xué)思想:以市場需求為標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)社會實用型人才;?
2、最大程度滿足社會對職業(yè)人才的多樣化需求,滿足學(xué)員求知、求技、求職等需求;?
3、實現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)合作,教研合作,理論與實踐合作”三結(jié)合的辦學(xué)模式;?
4、堅持“學(xué)校以人為本,辦學(xué)以教師為本,教學(xué)以學(xué)生為本,培養(yǎng)人才以能力為本”;?
5、秉承“厚基礎(chǔ)、重技能”的教學(xué)方針;?
6、以“誠信、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新”為核心理念