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會計核算慣穿于經(jīng)濟(jì)活動的全過程,它是會計最基本的職能。會計核算職能是指會計以貨幣為主要計量單位,通過確認(rèn)、記錄、計算、報告等環(huán)節(jié),對特定主體的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行記糧、算賬、報賬,為各有關(guān)方面提供會計信息的功能。其中,記糧是指對特定對象的經(jīng)濟(jì)活動采用一定的記糧方法,在賬簿中進(jìn)行登記;算賬是指在記賬基礎(chǔ)上,對企業(yè)單位一定時期的收入、費用(成本)、利潤和一定日期的資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益進(jìn)行計算(行政、事業(yè)單位是對一定時期的收入、支出、結(jié)余和一定日期的資產(chǎn)、負(fù)債、凈資產(chǎn)進(jìn)行計算);報賬是指在算賬基礎(chǔ)上,對企業(yè)單位的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況(行政、事業(yè)單位是對其經(jīng)費收入、經(jīng)費支出、經(jīng)費結(jié)余及其財務(wù)狀況),以會計報表的形式向有關(guān)方面報告。
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踏入21世紀(jì),我們真正跨進(jìn)了以計算機(jī)為主要學(xué)習(xí)、工作、生活手段的信息時代。掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不僅是每個人的基本素質(zhì),也是今后謀生的重要技能。多年實踐表明,學(xué)習(xí)"人類通用智力工具",掌握有關(guān)計算機(jī)知識與技能會對提高學(xué)生的智力能力、促其成長與成才大有益處。因此,不少人尤其是學(xué)生都非常關(guān)心自己能否學(xué)好計算機(jī),從而為自己的前途和發(fā)展作好必要的準(zhǔn)備。
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根據(jù)《會計法》的規(guī)定,企業(yè)單位發(fā)生的一切經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),如款項和有價證券的收付,財產(chǎn)物資的收發(fā)和增減及使用,債權(quán)債務(wù)的發(fā)生和結(jié)算,資本、基金的增減和經(jīng)費的收支,收入和費用及成本的計算,財務(wù)成果的計算和處理等,都必須借助會計核算,通過記賬、算賬、報賬,如實全面系統(tǒng)地反映出來,為有關(guān)各方面提供決策有用的會計信息。
但隨著管理要求的提高、內(nèi)控規(guī)范的加強(qiáng),會計核算的職能不僅僅是對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行事后反映,為了在經(jīng)營管理上加強(qiáng)計劃性和預(yù)見性,還要對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行事前核算和事中核算。事前核算的主要形式是進(jìn)行預(yù)測,參與決策,而事中核算的的主要形式是在計劃執(zhí)行過程中,通過核算和監(jiān)督相結(jié)合的方法,對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行控制,使經(jīng)營活動過程按照計劃或預(yù)期的目標(biāo)進(jìn)行。
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上元理念?
1、堅守一個辦學(xué)思想:以市場需求為標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)社會實用型人才;?
2、最大程度滿足社會對職業(yè)人才的多樣化需求,滿足學(xué)員求知、求技、求職等需求;?
3、實現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)合作,教研合作,理論與實踐合作”三結(jié)合的辦學(xué)模式;?
4、堅持“學(xué)校以人為本,辦學(xué)以教師為本,教學(xué)以學(xué)生為本,培養(yǎng)人才以能力為本”;?
5、秉承“厚基礎(chǔ)、重技能”的教學(xué)方針;?
6、以“誠信、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新”為核心理念