英格堡精品新概念課程和美語美音課程

新概念&環(huán)球英語?
???NCE?series：夯實基礎。穩(wěn)打穩(wěn)扎的基石?
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《新概念英語》（New?Concept?English）作為享譽全球的最為經(jīng)典地道的英語教材，以其嚴密的體系性、嚴謹?shù)目茖W性、精湛的實用性、濃郁的趣味性深受英語學習者的青睞，《新概念英語》在中國有40多年的歷史，每年有數(shù)百萬學習者，早已成為英語學習者的必選讀物。?
《新概念英語》經(jīng)典教材通過完整的英語學習體系，幫助學生掌握英語的4項基本技能——聽、說、讀、寫，使學生能在學習中最大限度地發(fā)揮自己的潛能。?


新概念第一二三冊簡介?


一冊(英語初階)基礎班?
學習英語的敲門磚（First?Things?First）講練基本語音、語調（包括所有的音標、連讀、同化）及英語中的基本語法、詞法、句法及句型結構知識。學好第一冊，是練好英語基本功的關鍵，適合于英語基礎差，欲在短期內掌握英語基礎的學習者。掌握后，可以參加中考一類考試。?
學習時間：每周2次課，平時晚上一次，周末一次，每次3課時?


二冊(實踐與進步)初級班?
構建英語的基石（Practice?and?Progress）在掌握一冊語法知識的基礎上，由淺入深、逐步講解語法要點，使你輕松掌握枯燥的語法；通過對句型想方設法的分析及對詞匯、短語的講解，使你在聽、說、讀中能真正運用地道的句型。掌握后，可以參加高考一類考試。?
學習時間：每周2次課，平時晚上一次，周末一次，每次3課時?


三冊(培養(yǎng)技能)提高班?
掌握英語的關鍵（Developing?Skills）著重分析句子之間內在的邏輯關系，使你認識到句型的精煉、優(yōu)美、實用與可模仿性，從而將其有機地運用于英語寫作之中；老師將進一步擴充講解詞匯、短語及語法的實戰(zhàn)運用。具備3000個左右的詞匯，或已完成《新概念英語》第二冊學習的學員可進行《新概念英語》第三冊的學習。?
學習時間：每周2次課，平時晚上一次，周末一次，每次3課時?


我們的新概念教學流程?
我們的新概念教學結合我們的常規(guī)課程，在加強學生的基礎知識的過程中，引入復述和討論的環(huán)節(jié)，綜合提升學員的聽說讀寫綜合能力，更有效的達成用英語來交流這個學習英語的最更本的目的。?
學生課前預習?
引入話題?
提出問題，快速默讀找出答案?
精讀，講解重點詞匯和句型?
句型操練?
朗讀/背誦?
課文復述?
話題討論?
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???World?Link（美語美音）?series：聽說讀寫多項訓練、了解英語文化的權威?
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這是一套讓你身在武漢,卻能感受到海外世界的教材;這是一套聽說類課程最新、最權威的綜合類英語學習寶典;這是一套讓你學完以后就上癮,從此以后愛上用英語,并能熟練用英語地道地與來自世界各地朋友交流的“必殺技”.這就是《環(huán)球英語教程》（World?Link）。?《環(huán)球英語教程》(World?Link)教材一問世即受到全球贊譽，風靡?guī)资畟€國家。?


本書共四冊，課程綜合發(fā)展學生的聽、說、讀、寫四個方面的語言技能，同時糅合了語法、詞匯和語音三個語言學習要素。環(huán)球英語教程每個級別由12個單元組成，各單元相對獨立，學時安排較為靈活，可適應不同情況下的課程設置。?


我們的教學模式：?


聽力方面：首先學生覺得聽力上有障礙的原因：沒有文化背景；抓不住關鍵詞匯；生詞過多；英語發(fā)音及不同口音上的模糊等。在教授過程中可以分為三個步驟：1.Pre-listening；?2.While?listening；3.Post-listening。在預聽時，結合圖片等資源建立學生對聽力主題的興趣，并且鼓勵學生猜測預知聽力內容；在具體聽時，重點捕捉關鍵詞匯、說話人觀點及鏈接詞轉折詞等；在聽完后，他們針對聽力材料內容進行一定擴展并且要求學生使用里面的口語表達并加以操練。?


在口語交流教學方面，結合環(huán)球英語教材，從“Learning?about?the?language”和“Learning?to?use?the?language”兩個層面進行教學，前者只是學會了正確的語言結構，而后者才是真正鍛煉了學習者掌握“用正確結構進行自由交流”的能力。課堂上用角色扮演、小組討論、個人陳述、面試等方式進行口語練習，并且就學生的口語練習進行錯誤糾正。?


在語法教學方面，建議引導學生慢慢掌握其規(guī)則。具體分兩個階段：1.?“Inductive”學生看例句并且試著自己總結出語法規(guī)則；2.?“Deductive”學生學習這些語法規(guī)則并且將其運用到實際交流中。?

根據(jù)我們多年的教學經(jīng)驗，我們強烈建議學員將該教材和新概念英語配合使用，達到聽說讀寫綜合提升的目的。
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