網(wǎng)絡(luò)教育是成人教育中的一種，是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開展的教育。下面跟求學(xué)問校遠(yuǎn)程網(wǎng)小編一起來(lái)看看網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)報(bào)名證書如何補(bǔ)辦？

　　網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)報(bào)名需要證書遺失補(bǔ)辦：

　　(1)畢業(yè)證書遺失者可以到原畢業(yè)學(xué)校教務(wù)處申請(qǐng)全國(guó)統(tǒng)一印制的畢業(yè)證明書。

　　(2)也可以到當(dāng)?shù)厥〗逃龔d高教就業(yè)指導(dǎo)中心辦理“高等教育學(xué)歷查詢報(bào)告”。

　　(3)其它證書/證件遺失可以到原發(fā)證單位補(bǔ)辦有關(guān)的證書 / 證件，或由原發(fā)證單位開具證明。

　　網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)要求是什么

　　網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)決定了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間與教師、同學(xué)是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點(diǎn)會(huì)使得許多剛剛開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生不可避免地遇到一些困難或有些不習(xí)慣。因此網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者首先應(yīng)具備兩方面的能力.

　　1、始終保持自發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)生絕大部分是成人，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)各式各樣，但不外乎提高學(xué)歷、增加技能、在職充電、擴(kuò)展職業(yè)范圍等。他們一般具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，較明確的學(xué)習(xí)目的，但是在以后長(zhǎng)達(dá)幾年的學(xué)習(xí)過程中能否保持住由此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是決定其學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。

　　2、主動(dòng)探索的精神。成人學(xué)生應(yīng)該有能力自己確定在學(xué)習(xí)上投入多少時(shí)間，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇并逐漸適應(yīng)一種學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)教育的四大支柱之一;對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，這同樣具有非常重大的意義。在具體的學(xué)習(xí)過程中，面對(duì)一個(gè)問題，積極的學(xué)習(xí)者不會(huì)只接受一個(gè)答案，或是等待老師告訴你該持什么樣觀點(diǎn)或立場(chǎng);也不會(huì)只局限于到某本書或教材的某章某節(jié)上去尋找答案。積極的學(xué)習(xí)者會(huì)主動(dòng)嘗試多種解決方法，建立自己的想法，經(jīng)過主動(dòng)探索后決定自己要做什么，該怎么做。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)探索，主動(dòng)思考，努力理解自己所學(xué)的東西，而不是死記硬背，被動(dòng)接納。

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