南昌行者拓展培訓(xùn)教練應(yīng)具備的素質(zhì)要求

&nbsp作為南昌行者體驗(yàn)式培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)教練，他必須應(yīng)具備以下的素質(zhì)要求：<br /> <br /> &nbsp 一、充足的知識(shí) &nbsp<br /> &nbsp 什么樣的知識(shí)才算是充足，這要依賴(lài)于拓展訓(xùn)練項(xiàng)目本身的特點(diǎn)，我們可以不需要任何的精深知識(shí)來(lái)促進(jìn)拓展訓(xùn)練活動(dòng)的進(jìn)行，也可以?xún)H僅知道某學(xué)科的丁點(diǎn)知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)員討論，但是要將整個(gè)活動(dòng)的流程全面的完成。豐富的知識(shí)就是非常必要的事情，尤其到了“總結(jié)提升”環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確而又豐富的知識(shí)就是拓展教練的“修煉”成果所在，這種“修煉”需要一番功夫?qū)崿F(xiàn)。<br /> <br /> &nbsp &nbsp二、心領(lǐng)神會(huì) &nbsp <br /> &nbsp &nbsp是拓展教練接受從參加人員那里傳遞出來(lái)的各種信息并能提前或同步做出判斷的一種能力，這種判斷最好是與信息源的初衷相同或在同一發(fā)展方向之上，這有助于拓展教練在指導(dǎo)參加人員活動(dòng)時(shí)能夠?qū)顒?dòng)的發(fā)展有一定的預(yù)見(jiàn)性，此外，參訓(xùn)人員在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)可能詞不達(dá)意或含糊不清，其他同學(xué)可能無(wú)法明白，但拓展教練往往能夠心領(lǐng)神會(huì)，畢竟他們的話題是你熟悉的領(lǐng)域，意譯、總結(jié)與補(bǔ)充就顯得尤為重要了。<br /> <br /> &nbsp &nbsp三、善于捕獲信息 &nbsp<br /> &nbsp &nbsp為了獲得有用信息，彌補(bǔ)學(xué)科知識(shí)的缺陷，我們需要擁有圖書(shū)館與記者的能力，當(dāng)然設(shè)計(jì)好問(wèn)題以引出尋找的信息是“蘇哥拉底”獲得信息常用的方法，如果信息不在你的頭腦與所擁有的材料中，那么優(yōu)質(zhì)的信息源應(yīng)該是圖書(shū)館、專(zhuān)業(yè)人士、行業(yè)協(xié)會(huì)、網(wǎng)站、大學(xué)課堂或者討論。當(dāng)然朋友或同學(xué)的談話以及專(zhuān)題電視片中也能提供有價(jià)值的信息。作為拓展教練，參訓(xùn)人員回顧時(shí)會(huì)提供大量的信息，記錄下來(lái)考證后可以留用。<br /> <br /> &nbsp &nbsp四、幽默 &nbsp<br /> &nbsp &nbsp幽默具有惠已悅?cè)说纳衿婀πВ幸环N飽含智慧和情趣的能力，令人解頤、暢懷、回味和神往。一個(gè)具有幽默傾向的拓展教練，能夠贏得他人的好感，獲得參訓(xùn)人員的支持。幽默同樣可以毫無(wú)留情的批判，并能夠在他人易于接受的情況下得到深刻的哲理與啟迪。對(duì)于拓展教練來(lái)說(shuō)，幽默是一個(gè)人品質(zhì)、能力、智慧的象征，在課上的使用應(yīng)當(dāng)深沉，高雅而不流于滑稽，溫和、含蓄而不流于粗俗，穩(wěn)健、自然而不流于造作。在拓展訓(xùn)練課上運(yùn)用幽默的原則是基于愛(ài)而不是傷害。<br /> <br /> &nbsp &nbsp五、豐富的閱歷 <br /> &nbsp &nbsp拓展教練的閱歷是將理論與生活聯(lián)系的一座橋，每一個(gè)人的生活，不可能歷盡滄桑。但是，如果我們用心去感悟生活，將生活的點(diǎn)滴與拓展訓(xùn)練聯(lián)系，就可以有新的發(fā)現(xiàn)。同樣，身邊人的生活閱歷或名人傳記也可以讓我們?cè)谕卣褂?xùn)練課上與學(xué)員分享。<br /> <br /> &nbsp &nbsp六、思路清晰 &nbsp <br /> &nbsp &nbsp清晰的思路對(duì)于拓展教練順利地指導(dǎo)活動(dòng)是有價(jià)值的路徑，參訓(xùn)人員們的沉思與頻頻點(diǎn)頭的認(rèn)同,在活動(dòng)后津津樂(lè)道回味課上所講的那些話，正是對(duì)你清晰思路的認(rèn)可，可以想象一個(gè)總是“跑題”或“越講越聽(tīng)不明白”的指導(dǎo)教練會(huì)讓學(xué)員們的兩眼怎樣地望著他。<br />本文由南昌拓展培訓(xùn)http://www.ncxztd.com/news_detail.asp?id=187整理發(fā)表<br />