以下是求學(xué)問校網(wǎng)小編為大家整理的2020年湖北第二師范學(xué)院專升本教育心理學(xué)考試大綱，大家一起來(lái)看看吧！

一、課程名稱：《教育心理學(xué)》

二、考試方式：閉卷

三、考試時(shí)間：90分鐘

四、試卷結(jié)構(gòu)：總分100分。其中單項(xiàng)選擇題20分，判斷題10分，簡(jiǎn)答題42分，分析應(yīng)用題28分。

五、參考書目

陳琦、劉儒德《當(dāng)代教育心理學(xué)（第3版）》北京師范大學(xué)出版社，2019年

六、考試的基本要求

教育心理學(xué)是小學(xué)教育專業(yè)專升本入學(xué)考試中的考試科目中的組成部分，是小學(xué)教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課程。

本課程的學(xué)習(xí)，主要促使學(xué)生掌握和了解教育心理學(xué)的基本概念和理論，能運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí)分析教師的課堂教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并能有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)以及學(xué)生和自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的目的。

七、考試范圍

考核知識(shí)及要求

第一章  教育心理學(xué)及其研究

了解教育心理學(xué)的研究對(duì)象、作用、發(fā)展過程；理解教育心理學(xué)研究范式、步驟。

第二章  學(xué)生心理發(fā)展

理解皮亞杰基本發(fā)展觀、認(rèn)知發(fā)展階段；了解心理發(fā)展因素、皮亞杰發(fā)展理論對(duì)教育的影響；理解教育和發(fā)展的關(guān)系——最近發(fā)展區(qū)、維果茨基的理論對(duì)教學(xué)的影響；了解埃里克森的社會(huì)化發(fā)展理論。

第三章  學(xué)生個(gè)體差異

了解多元智能理論、學(xué)習(xí)風(fēng)格；理解認(rèn)知風(fēng)格及其分類。

第四章  學(xué)習(xí)心理導(dǎo)論

理解學(xué)習(xí)的界定；了解學(xué)習(xí)的作用；理解學(xué)習(xí)的分類；了解學(xué)習(xí)的相關(guān)概念；了解關(guān)鍵期、可塑性、學(xué)習(xí)理論發(fā)展。

第五章  行為學(xué)習(xí)理論

理解經(jīng)典性條件作用理論、聯(lián)結(jié)主義理論、操作性條件作用理論；了解參與性學(xué)習(xí)、替代性學(xué)習(xí)；理解觀察學(xué)習(xí)；了解觀察學(xué)習(xí)的應(yīng)用。

第六章  認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

理解格式塔學(xué)習(xí)理論；了解認(rèn)知表征理論；理解認(rèn)知結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)與教學(xué)的原則和方式；理解有意義學(xué)習(xí)、認(rèn)知同化過程、接受學(xué)習(xí)；了解認(rèn)知負(fù)荷。

第七章  建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論

了解個(gè)人建構(gòu)主義與社會(huì)建構(gòu)主義；理解當(dāng)代建構(gòu)主義基本理論觀點(diǎn)；了解生成學(xué)習(xí)的界定、結(jié)構(gòu)良好領(lǐng)域知識(shí)與結(jié)構(gòu)不良領(lǐng)域知識(shí)；了解自下而上的知識(shí)、自上而下的知識(shí)；理解情境性認(rèn)知與學(xué)習(xí)理論、支架式教學(xué)。

第八章  學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

理解學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述；理解強(qiáng)化論、需要層次理論、自我效能感理論、控制點(diǎn)理論、歸因理論、成就目標(biāo)理論；理解學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)。

第九章  知識(shí)的學(xué)習(xí)

了解知識(shí)及其含義；理解陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)；理解知識(shí)表征；了解知識(shí)理解的影響因素；了解概念的界定；理解概念的獲得；了解概念教學(xué)注意事項(xiàng)；理解學(xué)習(xí)遷移的界定；理解順向遷移和逆向遷移、正遷移與負(fù)遷移。

第十章  技能的學(xué)習(xí)

了解技能及其特點(diǎn)、技能的分類、動(dòng)作技能的種類；了解動(dòng)作技能的培養(yǎng)。

第十一章  問題解決的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性

了解問題的界定；理解問題的分類；了解一般問題的解決過程；理解結(jié)構(gòu)不良問題的解決過程；了解問題解決的影響因素。

第十二章  學(xué)習(xí)策略

了解學(xué)習(xí)策略的界定，學(xué)習(xí)策略的特征；理解邁克卡學(xué)習(xí)策略的分類、 認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略與資源管理策略。

第十三章  品德的形成

了解品德的基本界定與品德的心理結(jié)構(gòu)；了解皮亞杰道德發(fā)展階段、科爾伯格的道德發(fā)展階段

第十四章  教學(xué)設(shè)計(jì)

了解布盧姆的認(rèn)知目標(biāo)；了解探究學(xué)習(xí)的定義；了解基于問題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

第十五章  課堂管理

了解課堂管理的界定與課堂氣氛的界定。

第十六章  學(xué)習(xí)評(píng)定

區(qū)分學(xué)習(xí)評(píng)定、課堂評(píng)定與教育評(píng)定的差別。

第十七章  教師心理

了解教師的角色概述。

以上便是小編為大家整理的2020年湖北第二師范學(xué)院教育心理學(xué)考試大綱。

編輯推薦：

2020年湖北普通專升本51所學(xué)校招生簡(jiǎn)章匯總

2020年湖北普通專升本各院校招生人數(shù)及錄取人數(shù)匯總