有打算報(bào)考湖北專升本考試，需要考核護(hù)理學(xué)導(dǎo)論的同學(xué)們可以一起來(lái)看看。
一、單項(xiàng)選擇題：
1.在文化大革命后，我國(guó)在哪一年開始恢復(fù)高等護(hù)理教育?[]
A.1978年B.1980年C.1983年D.1985年E.1992年
2.對(duì)中老年婦女進(jìn)行宮頸癌的普查屬于[]
A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.三級(jí)預(yù)防D.四級(jí)預(yù)防E.臨床期預(yù)防
3.病人在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)注意事項(xiàng)，屬于[]
A.安全的需要B.生理的需要C.自尊的需要D.刺激的需要E.自我實(shí)現(xiàn)的需要
4.瑞士杰出的心理學(xué)家皮亞杰提出[]
A.性心理發(fā)展學(xué)說(shuō)B.心理、社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)
C.道德發(fā)展理論D.智力發(fā)展學(xué)說(shuō)E.人類需要基本層次論
5.中風(fēng)后的早期康復(fù)指導(dǎo)屬于[]
A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.臨床前期預(yù)防D.三級(jí)預(yù)防E.四級(jí)預(yù)防
6.下列護(hù)理目標(biāo)的陳述正確的是[]
A.每2小時(shí)測(cè)量血壓一次B.一周后病人自理能力增強(qiáng)
C.出院前教會(huì)病人注射胰島毒D.住院期間病人無(wú)褥瘡發(fā)生E.疾病痊愈出院
7.根據(jù)我國(guó)目前的法律，如醫(yī)生開醫(yī)囑給病人實(shí)行安樂死，護(hù)士應(yīng)該[]
A.執(zhí)行醫(yī)囑B.拒絕執(zhí)行醫(yī)囑C.在病人及家屬簽字同意的前提下執(zhí)行醫(yī)囑
D.在有關(guān)上級(jí)行政部門批準(zhǔn)下執(zhí)行醫(yī)囑E.按照患者的意愿進(jìn)行
8.如果護(hù)生脫離監(jiān)督指導(dǎo)擅自行事發(fā)生問題，負(fù)法律責(zé)任者應(yīng)該是[]
A.學(xué)校B.護(hù)生C.老師D.護(hù)士E.醫(yī)院
9.下列哪項(xiàng)不是評(píng)判性思維的特點(diǎn)?[]
A.有自主性B.創(chuàng)造性思維C.理性的D.博采眾長(zhǎng)E.繼承傳統(tǒng)
10.有一女心肌梗死患者，病情危重，非常焦慮。護(hù)士安慰患者說(shuō)：“沒關(guān)系，您很快就會(huì)好起來(lái)的”。護(hù)士采用了哪種錯(cuò)誤的溝通技巧?[]
A.治療性溝通B.改變?cè)掝}C.主觀判斷D.虛假的安慰E.匆忙下結(jié)論
11.屬于獨(dú)立性護(hù)理功能的是[]
A.康復(fù)訓(xùn)練B.給藥C.病情觀察D.使用呼吸機(jī)E.治療
12.根據(jù)弗洛伊德下列哪項(xiàng)心理活動(dòng)是一切意識(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)?[]
A.意識(shí)B.潛意識(shí)C.前意識(shí)D.本我E.自我
13.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)，7～11歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的[]
A.感覺運(yùn)動(dòng)期B.前運(yùn)思期C.具體運(yùn)思期D.形式運(yùn)思期E.邏輯思維期
14.在Orem的自我護(hù)理理論中，下列哪項(xiàng)不屬于普遍性的自理需要?[]
A.食物的需要B.排泄的需要C.獨(dú)處與社交的平衡
D.患病時(shí)的自理需要E.睡眠的需要
15.推行下列哪項(xiàng)措施是實(shí)現(xiàn)“人人享有衛(wèi)生保健”這一目標(biāo)的基本策略?[]
A.初級(jí)衛(wèi)生保健B.健康促進(jìn)C.健康教育D.疾病預(yù)防E.健康保護(hù)
16.對(duì)于醫(yī)療病歷的書寫，因搶救急危病人未能及時(shí)書寫病歷的，有關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)在搶救結(jié)束后多少時(shí)間內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記并加以注明。[]
A.4小時(shí)B.6小時(shí)C.8小時(shí)D.10小時(shí)E.12小時(shí)
17.合作性問題有其固定的陳述方式，其簡(jiǎn)寫為[]
A.PE：ⅹⅹⅹB.PES：ⅹⅹⅹC.DC：ⅹⅹⅹD.P：ⅹⅹⅹE.PC：ⅹⅹⅹ
18.有關(guān)護(hù)理目標(biāo)的敘述，錯(cuò)誤的是[]
A.病人2周后可以拄著拐杖走路B.護(hù)士在出院前教會(huì)產(chǎn)婦給嬰兒洗澡
C.病人在7天內(nèi)會(huì)安全地給自己注射胰島素D.病人在3天內(nèi)學(xué)會(huì)測(cè)定尿蛋白
E.病人2周內(nèi)體重增加0.5kg
19.屬于影響護(hù)理決策的情景因素的是[]
A.經(jīng)驗(yàn)B.個(gè)性特征C.時(shí)間的限制D.社會(huì)環(huán)境E.價(jià)值觀
20.下列哪項(xiàng)資料屬于病人主觀資料?[]
A.體溫37.5oC B.腹部膨隆C.訴頭暈D.氧飽和度95%E.血壓
21.護(hù)理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識(shí)和技能決定護(hù)理措施和護(hù)理服務(wù)，屬于[]
A.合作性護(hù)理功能B.獨(dú)立性護(hù)理功能C.技術(shù)性護(hù)理功能
D.藝術(shù)性護(hù)理功能E.依賴性護(hù)理功能
22.壓力理論之父是[]
A.伯納得B.席爾C.拉扎勒斯D.拉赫E.霍姆斯
23.倫理學(xué)的基本問題是[]
A.精神和物質(zhì)的問題B.精神和道德的問題C.道德和利益的問題
D.物質(zhì)和利益的問題E.利益和享受的問題
24.搶救病歷必須在多少小時(shí)內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記?[]
A.6 B.12 C.24 D.38 E.46
25.關(guān)于適應(yīng)的特點(diǎn)哪項(xiàng)描述不正確?[]
A.適應(yīng)是一種主動(dòng)的反應(yīng)過(guò)程B.個(gè)體在適應(yīng)中會(huì)改變自己的特征
C.每個(gè)人的適應(yīng)能力是有限度的D.適應(yīng)能力的大小是因人而異的
E.適應(yīng)能力強(qiáng)的人會(huì)及時(shí)調(diào)整自己F.護(hù)理關(guān)懷僅存在于護(hù)患關(guān)系中
26.溝通中個(gè)人距離是指雙方距離在[]
A.20cm B.50cm C.100cm D.150cm E.200cm
27.人類基本需要層次論首先哪位理論家提出?[]
A.Maslow B.Bertalanffy C.Selye D.Lazarus E.Freud
28.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)，2～7歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的[]
A.感覺運(yùn)動(dòng)期B.前運(yùn)思期C.具體運(yùn)思期D.形式運(yùn)思期E.邏輯思維期
29.根據(jù)Neuman的健康系統(tǒng)模式下列哪項(xiàng)屬于人際間壓力源?[]
A.失業(yè)B.焦慮C.失血D.與同事關(guān)系緊張E.失眠
30.從結(jié)果入手是下列哪一種健康教育模式的特點(diǎn)?[]
A.健康教育過(guò)程模式B.健康信念模式C.健康促進(jìn)模式
D.保健系統(tǒng)模式E.自我調(diào)節(jié)模式
31.平時(shí)身體健康的人突然發(fā)生急病，病人通常出現(xiàn)的角色適應(yīng)問題是[]
A.角色缺如B.角色沖突C.角色消退D.角色強(qiáng)化E.角色困難
32.跨文化護(hù)理理論是由誰(shuí)創(chuàng)立的?[]
A.馬斯洛B.萊寧格C.韓德森D.卡利什E.羅伊
33.艾瑞克森認(rèn)為人格發(fā)育的8個(gè)階段中，作為人生最關(guān)鍵的時(shí)期是[]
A.幼兒期B.學(xué)齡前期C.青春期D.嬰兒期E.成年期
34.人體的免疫功能屬于哪一層防御結(jié)構(gòu)?[]
A.基本結(jié)構(gòu)B.抵抗線C.正常防御線D.應(yīng)變防御線E.彈性防御線
35.護(hù)理評(píng)估資料主要來(lái)源于[]
A.服務(wù)對(duì)象B.護(hù)士本身C.醫(yī)生D.實(shí)驗(yàn)室檢查E.病歷
36.屬于健康的護(hù)理診斷的是[]
A.家庭作用改變B.母乳喂養(yǎng)有效C.有感染的危險(xiǎn)D.焦慮E.體溫過(guò)高
37.下列哪種護(hù)理措施屬于依賴性護(hù)理措施?[]
A.生活護(hù)理B.康復(fù)鍛煉C.制定膳食計(jì)劃D.給藥E.病人教育
38.根據(jù)Orem的自護(hù)理論,下列哪類患者可以采用支持教育系統(tǒng)?[]
A.昏迷B.腹部手術(shù)后3天C.門診慢性高血壓患者
D.高位截癱E.精神分裂癥
39.在溝通過(guò)程中，親密距離一般指[]
A.5 cm B.15 cm C.30 cm D.50 cm E.70 cm
40.下列哪項(xiàng)不是醫(yī)療事故的特征?[]
A.責(zé)任的主體是取得相應(yīng)資格的各類醫(yī)務(wù)人員B.主觀上必須有過(guò)失
C.對(duì)病人造成嚴(yán)重的危害D.沒有預(yù)料到患者的特殊體質(zhì)
E.危害行為與危害結(jié)果必須有直接的因果關(guān)系
41.一個(gè)患肺炎的患者痊愈后不想出院，病人出現(xiàn)的角色適應(yīng)問題是[]
A.角色缺如B.角色沖突C.角色消退D.角色強(qiáng)化E.角色困難
42.在文化休克的分期中,哪一期最嚴(yán)重也是最難度過(guò)的一期?[]
A.蜜月期B.沮喪期C.轉(zhuǎn)變期D.恢復(fù)調(diào)整期E.適應(yīng)期
43.在溝通過(guò)程中自愿地將自己的個(gè)人信息傳遞給對(duì)方，這種人際的溝通技巧是[]
A.沉默B.觸摸C.幽默D.重復(fù)E.自我暴露
44.一種不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件所造成的危機(jī)，屬于[]
A.發(fā)展性危機(jī)B.情景性危機(jī)C.中間性危機(jī)D.繼發(fā)性危機(jī)E.生長(zhǎng)性危機(jī)
45.遇到困難或挫折時(shí)，回復(fù)幼年時(shí)的幼稚行為以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，屬于心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)的哪種類型?[]
A.退化B.否定C.逃避性行為D.反向行為E.轉(zhuǎn)移
46.護(hù)理程序首先由誰(shuí)提出?[]
A.貝塔朗菲B.紐曼C.赫爾D.羅依E.奧瑞姆
47.下列哪種護(hù)理措施屬于獨(dú)立性護(hù)理措施?[]
A.上氧B.康復(fù)鍛煉C.制定膳食計(jì)劃D.給藥E.病人教育
48.下列哪種護(hù)理診斷應(yīng)排在首位?[]
A.營(yíng)養(yǎng)失調(diào)B.焦慮C.氣體交換障礙D.自我形象紊亂E.活動(dòng)無(wú)耐力
49.關(guān)于預(yù)期目標(biāo)的描述,錯(cuò)誤的是[]
A.目標(biāo)可分近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)B.目標(biāo)是護(hù)理人員的護(hù)理活動(dòng)
C.目標(biāo)是病人的行為表現(xiàn)D.目標(biāo)是期望病人達(dá)到的健康狀態(tài)
E.設(shè)定目標(biāo)是計(jì)劃階段的第二步
50.“功能制護(hù)理”的大力推行是受以下哪種護(hù)理哲學(xué)思潮的影響?[]
A.禁欲主義B.浪漫主義C.實(shí)用主義D.人本主義E.存在主義
51.在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷屬于哪種影響健康的因素?[]
A.生物因素B.心理因素C.文化因素D.物理環(huán)境因素E.社會(huì)環(huán)境因素
52.患者，女，27歲，因面部燒傷留有疤痕，不愿見人，此時(shí)應(yīng)考慮其[]
A.尊重的需要B.安全需要C.刺激的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要E.愛與所屬的需要
53.人類基本需要層次論首先哪位理論家提出?[]
A.Maslow B.Bertalanffy C.Selye D.Lazarus E.Freud
54.察覺到性別差異，戀慕異性父母，屬于弗洛伊德性心理發(fā)展的[]
A.口欲期B.肛欲期C.性蕾期D.潛伏期E.生殖期
55.不屬于危機(jī)的特征的是[]
A.普遍性B.時(shí)限性C.發(fā)展性D.循環(huán)性E.綜合性
56.下列哪項(xiàng)是共同參與型護(hù)患關(guān)系模式的特點(diǎn)?[]
A.心理方位為差位B.護(hù)士的權(quán)威在護(hù)患關(guān)系中起主導(dǎo)作用
C.微弱單向性關(guān)系D.護(hù)士教會(huì)服務(wù)對(duì)象做什么
E.以生物醫(yī)學(xué)-社會(huì)心理模式及健康為中心
57.護(hù)士注冊(cè)有效期為多少年?[]
A.半年B.一年C.二年D.二年半E.三年
58.病人在生病之后擔(dān)心影響學(xué)習(xí)與考試，表現(xiàn)為煩躁不安，茫然、悲傷，這種情況屬于[]
A.病人角色缺如B.病人角色沖突C.病人角色強(qiáng)化D.病人角色消退E.病人角色適應(yīng)
59.思維最顯著的特征是[]
A.思維的概括性B.思維的邏輯性C.思維的物質(zhì)屬性
D.思維的深刻性E.思維的間接性
60.國(guó)家的根本大法是指[]
A.憲法B.行政法C.民法D.經(jīng)濟(jì)法E.刑法
二、多項(xiàng)選擇題：
1.非語(yǔ)言性溝通的表現(xiàn)形式有[]
A.面部表情B.儀表C.手勢(shì)D.沉默E.傾聽
2.全補(bǔ)償系統(tǒng)適用于[]
A.昏迷病人B.活動(dòng)完全受限者C.嚴(yán)重精神障礙患者
D.嬰兒E.術(shù)后麻醉未醒者
3.下列收集的資料中，屬客觀資料的是[]
A.頭暈2天B.上腹賬痛C.胸悶憋氣D.體溫38度E.皮膚潰爛
4.護(hù)理實(shí)施中PIO紀(jì)錄格式包括[]
A.Outcome B.Out-patient C.Intervention
D.Implementation E.Problem
5.在Orem的自理理論中，屬于一般性自護(hù)需要的是[]
A.休息B.食物C.新工作的適應(yīng)
D.疾病診斷的需要E.排泄
6.初級(jí)衛(wèi)生保健的原則包括?[]
A.公平B.可獲得性C.充能D.文化感受性E.自我決策
7.在護(hù)理評(píng)估中，收集資料的方法有[]
A.交談法B.查閱C.體格檢查D.觀察法E.分析法
8.評(píng)判性思維的組成包括[]
A.智力因素B.認(rèn)知技能因素C.情感智能因素D.人際關(guān)系因素E.綜合能力
9.風(fēng)險(xiǎn)型臨床護(hù)理有哪些基本條件?[]
A.存在2個(gè)以上的結(jié)局B.可以估計(jì)自然狀態(tài)下事件概率
C.可以計(jì)算不同結(jié)局的收益和損失D.確定有2種以上影響因素
E.相關(guān)時(shí)間的概率有不確定性
10.現(xiàn)在常見的生命倫理學(xué)難題包括[]
A.生殖技術(shù)與生育控制B.安樂死C.器官移植
D.醫(yī)療保密問題E.人體實(shí)驗(yàn)
11.NANDA認(rèn)為，自我概念的組成包括[]
A.身體心象B.角色表現(xiàn)C.自我表現(xiàn)D.自信E.自尊
12.道德結(jié)構(gòu)的基本要素包括[]
A.道德意識(shí)B.道德活動(dòng)C.道德觀念D.道德關(guān)系E.道德狀態(tài)
13.影響成長(zhǎng)和發(fā)展的基本因素有[]
A.社會(huì)因素B.環(huán)境因素C.文化因素D.情緒因素E.遺傳因素
14.護(hù)患關(guān)系的基本模式包括[]
A.主動(dòng)-被動(dòng)型B.指導(dǎo)-合作型C.共同參與型D.完全依賴型E.獨(dú)立-順從型
15.下列哪些理論家的理論是以護(hù)患關(guān)系為中心?[]
A.羅杰斯B.金C.潘浦勒D.奧蘭多E.紐曼
16.防止護(hù)理人員發(fā)生法律問題的措施有[]
A.加強(qiáng)法律觀念B.端正護(hù)理行為規(guī)范
C.提供安全有保障的工作環(huán)境D.建立良好的護(hù)患關(guān)系E.強(qiáng)化信息溝通
17.危機(jī)的特征包括[]
A.嚴(yán)重性B.時(shí)限性C.循環(huán)性D.綜合性E.普遍性
18.評(píng)估病人壓力的方法有[]
A.實(shí)驗(yàn)室生物測(cè)量B.心理測(cè)試C.交談
D.觀察E.體格檢查
19.關(guān)于護(hù)理學(xué)概念敘述正確的有[]
A.護(hù)理學(xué)是一門獨(dú)立的科學(xué)B.護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)
C.護(hù)理學(xué)以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)為基礎(chǔ)D.護(hù)理學(xué)是一門古老的學(xué)科
E.護(hù)理學(xué)有自身的理論基礎(chǔ)
20.壓力表現(xiàn)的心理指征有[]
A.手心出汗B.沮喪C.焦慮D.心率加快E.創(chuàng)造力下降
21.收集病人身體方面的資料的方法有[]
A.觀察法B.與病人會(huì)談C.查閱文獻(xiàn)資料D.與家屬溝通E.體格檢查
22.書寫預(yù)期目標(biāo)的要求包括[]
A.切實(shí)可行B.屬于護(hù)理職責(zé)范圍之內(nèi)C.以服務(wù)對(duì)象為中心
D.具體,可觀察、可測(cè)量E.一個(gè)診斷只有一個(gè)目標(biāo)
23.保證溝通信息準(zhǔn)確無(wú)誤的技巧有[]
A.重復(fù)B.核實(shí)C.小結(jié)D.傾聽的技巧E.幽默
24.有關(guān)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律正確的是[]
A.每個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展要經(jīng)歷相同的發(fā)展階段B.每個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展速度具有差異性
C.成長(zhǎng)發(fā)展是一個(gè)連續(xù)勻速發(fā)展的過(guò)程D.成長(zhǎng)發(fā)展是一個(gè)不可預(yù)測(cè)的過(guò)程
E.機(jī)體各系統(tǒng)的發(fā)育順序遵循一定的規(guī)律
25.專業(yè)的特征包括[]
A.有完善的教育體制B.有專業(yè)特殊性C.有熟練的專業(yè)技能
D.有系統(tǒng)完善的理論基礎(chǔ)E.以為人類服務(wù)目的
26.理想的健康測(cè)量指標(biāo)應(yīng)具有[]
A.科學(xué)性B.客觀性C.公正性D.特異性E.敏感性
三、名詞解釋：
1.Primary Health Care
2循證護(hù)理
3.護(hù)理倫理
4.一般適應(yīng)綜合征
5.危機(jī)
6.護(hù)理程序
7.護(hù)患關(guān)系
8.生存質(zhì)量
9.舉證倒置
10.評(píng)判性思維
11.循證護(hù)理
12.工作疲潰感
13.文化休克
14.護(hù)理診斷
15.護(hù)理倫理
四、簡(jiǎn)答題：
1.簡(jiǎn)述健康教育的目的。
2.在紐曼的健康系統(tǒng)模式中，系統(tǒng)的預(yù)防機(jī)制包括哪些?護(hù)士根據(jù)個(gè)體對(duì)壓力源的反應(yīng)，可采取的干預(yù)是什么?
3.簡(jiǎn)述南丁格爾對(duì)護(hù)理發(fā)展的貢獻(xiàn)。
4.簡(jiǎn)述護(hù)患關(guān)系的基本過(guò)程。
5.舉例說(shuō)明奧瑞姆護(hù)理系統(tǒng)理論中的護(hù)理系統(tǒng)的分類
6.醫(yī)療事故分幾級(jí)?如何分法
7.如何提供適合服務(wù)對(duì)象文化環(huán)境的護(hù)理?
8.根據(jù)馬斯洛的人類基本需要層次論將人的基本需要分成哪些層次?
9.護(hù)士怎樣與服務(wù)對(duì)象保持良好的關(guān)系?
10.制定護(hù)理措施時(shí)應(yīng)注意哪些問題?
11.簡(jiǎn)述幫助病人預(yù)防壓力的方法
12.在進(jìn)行護(hù)理實(shí)施前護(hù)士應(yīng)做哪些準(zhǔn)備?
參考答案
一、單項(xiàng)選擇題：
1.C 2.B 3.A 4.D 5 D 6 D 7 B 8 B 9 E 10 D
11.C 12.B 13.C 14.D 15 A 16 B 17 E 18 B 19 C 20 C
21.B 22.B 23.C 24.A 25.B 26.B 27.A 28.B 29.D 30.A
31.A 32.B 33.C 34.B 35 A 36 B 37 D 38 C 39 B 40 D
41.D 42.B 43.E 44 B 45 A 46 C 47 E 48 C 49 B 50 C
51.E 52.A 53.A 54 C 55 C 56 E 57 C 58 B 59 A 60 A
二、多項(xiàng)選擇題：
1.ABC 2.ABCE 3.DE 4.ACE 5.ABE 6.ABCDE 7.ABCD 8.ABC 9.ABC 10.ABCE
11.ABE 12.ABD 13.BE 14.ABC 15.BCD 16.ABCDE 17.BCDE 18.BCDE 19.ABCE 20.BCDE
21.ABCDE 22.ABCD 23.BCD 24.ABE 25.ADE 26.ABDE
三、名詞解釋：
1.Primary Health Care:初級(jí)衛(wèi)生保健是人們所能得到的最基本的保健照顧，包括疾病預(yù)防、健康維護(hù)、健康促進(jìn)極康復(fù)服務(wù)。
2.循證護(hù)理：又稱實(shí)證護(hù)理或以證據(jù)為基礎(chǔ)的護(hù)理，是循證醫(yī)學(xué)在護(hù)理專業(yè)中的應(yīng)用。是以有價(jià)值、可信的科學(xué)研究結(jié)果為依據(jù)，提出問題，尋找并運(yùn)用證據(jù)，對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施最佳的護(hù)理。
3.護(hù)理倫理：指護(hù)士在其職業(yè)活動(dòng)中，正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的行為準(zhǔn)則及規(guī)范的總和。
4.一般適應(yīng)綜合征：又稱全身適應(yīng)綜合征,是人體對(duì)壓力源的全身性、緊張性、非特異性反應(yīng)。
5.危機(jī)是一個(gè)人重要的生活目標(biāo)遇到障礙,利用常規(guī)的解決問題的方法而無(wú)法解決問題時(shí),引起的日常生活的混亂及瓦解，即人體的平衡狀態(tài)突然遭到破壞后的反應(yīng)。
6.護(hù)理程序:是一種系統(tǒng)地、科學(xué)地為服務(wù)對(duì)象確認(rèn)問題和解決問題的工作方法。它是一個(gè)綜合的、動(dòng)態(tài)的、具有決策和反饋功能的過(guò)程。
7.護(hù)患關(guān)系：是護(hù)士與服務(wù)對(duì)象之間在特定環(huán)境及時(shí)間段內(nèi)互動(dòng)所形成的一種特殊的人際關(guān)系。
8.生存質(zhì)量是指?jìng)€(gè)體在其所處的文化和風(fēng)俗習(xí)慣的背景下，由生存的標(biāo)準(zhǔn)、理想、追求的目標(biāo)所決定的對(duì)其目前社會(huì)地位及生存狀況的認(rèn)識(shí)和滿意程度
9.舉證倒置是指當(dāng)事人提出的主張，由對(duì)方當(dāng)事人否定其主張而承擔(dān)責(zé)任的一種舉證分配方式。
10.評(píng)判性思維是指?jìng)€(gè)體在復(fù)雜情景中，能靈活地應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的解決方法進(jìn)行選擇，在反思的基礎(chǔ)上加以分析、推理，作出合理的判斷，在面臨各種復(fù)雜問題及各種選擇的時(shí)候，能夠正確進(jìn)行取舍。
11.循證護(hù)理：又稱實(shí)證護(hù)理或以證據(jù)為基礎(chǔ)的護(hù)理，是循證醫(yī)學(xué)在護(hù)理專業(yè)中的應(yīng)用。是以有價(jià)值、可信的科學(xué)研究結(jié)果為依據(jù)，提出問題，尋找并運(yùn)用證據(jù)，對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施最佳的護(hù)理。
12.工作疲潰感是一種強(qiáng)烈而持久的工作壓力所造成的一種無(wú)助、無(wú)望的心理體驗(yàn),是一種與職業(yè)有關(guān)的情緒的疲倦感、工作的冷漠感和工作無(wú)成就感的綜合表現(xiàn)。
13.文化休克：特指生活在某一文化環(huán)境中的人初次進(jìn)入到另一種不熟悉的文化環(huán)境，因失去自己熟悉的所有社會(huì)交流的符號(hào)與手段所產(chǎn)生的思想混亂與心理上的精神緊張綜合征。
14.護(hù)理診斷：是關(guān)于個(gè)人、家庭、社區(qū)對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問題及生命過(guò)程反應(yīng)的一種臨床判斷，是護(hù)士為達(dá)到預(yù)期的結(jié)果選擇護(hù)理措施的基礎(chǔ)，這些預(yù)期結(jié)果應(yīng)能通過(guò)護(hù)理職能達(dá)到。
15.護(hù)理倫理：是以護(hù)理道德為研究對(duì)象，它主要研究護(hù)理道德的產(chǎn)生、發(fā)展、變化規(guī)律及如何運(yùn)用護(hù)理道德原則與規(guī)范去調(diào)整護(hù)理人際關(guān)系，解決理護(hù)理實(shí)際中的倫理問題。
四、簡(jiǎn)答題：
1.(1)實(shí)現(xiàn)“人人享有健康保健”的目標(biāo)
(2)提高人群自我保健意識(shí)和能力的需要
(3)降低發(fā)病率和醫(yī)療費(fèi)用
2.(1)預(yù)防機(jī)制：彈性防御線、正常防御線、抵抗線
(2)干預(yù)：一級(jí)預(yù)防、二級(jí)預(yù)防、三級(jí)預(yù)防
3.簡(jiǎn)述南丁格爾對(duì)護(hù)理發(fā)展的貢獻(xiàn)。
答：①為護(hù)理向正規(guī)的科學(xué)化方向發(fā)展提供了基礎(chǔ)
②著書立說(shuō):分別寫了《醫(yī)院札記》和《護(hù)理札記》.在醫(yī)院札記中,他述說(shuō)了自己對(duì)改革醫(yī)院管理及建筑方面的構(gòu)思,意見和建議.在護(hù)理札記中她簡(jiǎn)明了自己的護(hù)理思想和對(duì)護(hù)理的建議,如環(huán)境、個(gè)人衛(wèi)生、飲食對(duì)服務(wù)對(duì)象的影響等.
③致力創(chuàng)辦護(hù)理學(xué)校.:1860南丁格爾在英國(guó)倫敦的圣多馬醫(yī)院開辦了第一所護(hù)士學(xué)校.
?、軇?chuàng)立了一整套護(hù)理制度
4.觀察熟悉期;合作信任期;終止評(píng)價(jià)期
5.答：舉例說(shuō)明奧瑞姆護(hù)理系統(tǒng)理論中的護(hù)理系統(tǒng)的分類。
(1)完全補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)，是針對(duì)完全沒有自理能力的患者，護(hù)士需要為患者提供完全的照顧，如昏迷、高位截癱的患者。
(2)部分補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)，是針對(duì)有部分自理能力的患者，護(hù)士的功能是補(bǔ)償患者自理不足的部分，如骨折固定后的患者。
(3)教育支持系統(tǒng)，是針對(duì)患者有較好的自理能力，能進(jìn)行自理活動(dòng)，護(hù)士的作用是教育和支持患者，提高其自理能力。
6.答：醫(yī)療事故分四級(jí)：)
一級(jí)：造成病人死亡、重度殘疾的。
二級(jí)：造成病人中度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙的。
三級(jí)：造成病人輕度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致一般功能障礙的。
四級(jí)：造成病人明顯人身?yè)p害的其他后果的。
7.馬斯洛將需要，按其重要性和發(fā)生的先后順序，由低到高分五個(gè)層次，依次為：
(1)生理的需要;(2)安全的需要;(3)愛與歸屬感的需要;(4)尊重的需要;(5)自我實(shí)現(xiàn)的需要。
8.(1)理解病人的求醫(yī)行為
(2)明確病人對(duì)疾病的反應(yīng)
(3)尊重病人的風(fēng)俗習(xí)慣
(4)尋找支持系統(tǒng)
(5)注意價(jià)值觀念的差異
(6)重視服務(wù)對(duì)象的心理體驗(yàn)和感受
9.①創(chuàng)造良好護(hù)患關(guān)系的氣氛和環(huán)境
?、谂c服務(wù)對(duì)象建立充分的信任關(guān)系
?、蹜?yīng)用良好的人際溝通技巧
④為服務(wù)對(duì)象樹立角色榜樣，理解其所承受的社會(huì)心理負(fù)擔(dān)
?、萁】档墓ぷ髑榫w，良好的工作熱情
10.(1)護(hù)理措施必須具有一定的理論依據(jù)。
(2)護(hù)理措施應(yīng)有針對(duì)性。
(3)護(hù)理措施切實(shí)可行、因人而異。
(4)護(hù)理措施應(yīng)安全。
(5)護(hù)理措施要具體細(xì)致。
(6)鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象參與制訂護(hù)理措施。
11.幫助病人預(yù)防壓力的方法有：
(1)為病人創(chuàng)造輕松的康復(fù)環(huán)境。
(2)解決病人的實(shí)際問題。
(3)提供有關(guān)疾病的信息。
(4)鍛煉病人的自理能力。
(5)加強(qiáng)病人的意志訓(xùn)練。
12.護(hù)理實(shí)施前應(yīng)做的準(zhǔn)備有：
(1)重新評(píng)估護(hù)理對(duì)象的病情
(2)檢查與修改護(hù)理計(jì)劃。
(3)準(zhǔn)備實(shí)施護(hù)理措施所需要的知識(shí)和技能。
(4)決定是否需要其他人員的幫助。
(5)準(zhǔn)備服務(wù)對(duì)象及環(huán)境。
