2022年武漢晴川學院普通專升本學前教育學考試大綱已經公布了，下面我們就一起來看看考試大綱的相關內容吧！
一、考試性質與目的
1.本大綱適用于學前教育學專業(yè)普通專升本招生考試。
2.本課程屬于學前教育專業(yè)的必修基礎課程，旨在系統(tǒng)學習和掌握學前教育的價值、發(fā)展歷史、目標與內容、課程與教學、幼兒與教師以及游戲、環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園管理、家園合作等問題，基本涵蓋了幼兒園保教工作的全部內容。同時，該課程將著重闡釋幼兒教育的宏觀指導理論及其一般教育教學活動的規(guī)律、方法、原則等，力圖體現幼兒教育工作的科學性和規(guī)律性。
本課程內容是從0—6歲幼兒教育實踐中提煉和總結出來的教育理論，其中，學前教育的理論與實踐、產生與發(fā)展、兒童觀、教育觀、游戲的組織與實施、師幼關系是本課程的重點和難點，既涉及到觀念層面，又涉及到操作層面。本課程考試要求學生初步掌握適應幼兒教育機構及其他相關機構崗位需要的學前教育基本理論和基本方法，認識學前教育的重要意義、增強從事學前教育事業(yè)的使命感和責任感，為成為一名合格且具有較強的后續(xù)學習能力的幼教工作者打下堅實的基礎。
二、考試方法和考試時間
1.考核方式：閉卷考試
2.考試時間：90分鐘；記分方式為百分制，滿分：100分
三、考試內容和要求
第一章導論
學習內容：
第一節(jié)學前教育與學前教育學
第二節(jié)學前教育的理論與實踐
第三節(jié)學前教育的研習方法
考核重點及難點：
?。?）重點：學前教育及學前教育學的概念及各學前教育家理論和思想；
（2）難點：學前教育相關理論建立和發(fā)展；
考核目標：
（1）知識目標：掌握學前教育及學前教育學的概念和學前教育相關理論發(fā)展，了解學前教育的機構及形式；
?。?）能力目標：清晰掌握和分辨各學前教育家的理論及觀點；
?。?）情感目標：建立對學前教育基本的情感認知和學習心向；
第二章學前兒童觀
學習內容：
第一節(jié)兒童觀的界說
第二節(jié)兒童權利的擴大與保護
第三節(jié)正確兒童觀的樹立
考核重點及難點：
?。?）重點：掌握兒童觀的概念和種類，掌握樹立正確的兒童觀需要認識的兒童發(fā)展特點；
?。?）難點：確立合理正確的兒童觀，合理分析確立科學兒童觀的理論和實踐基礎；
考核目標：
（1）知識目標：了解兒童的各種權利及保護，掌握樹立正確的兒童觀需要認識的兒童發(fā)展特點；
?。?）能力目標：運用所學知識確立合理科學的兒童觀，合理分析運用確立科學兒童觀的理論和實踐基礎；
（3）情感目標：對“兒童是有能力的主體”產生一定程度的認同感，對科學兒童觀產生一定程度的探索心向；
第三章學前教育觀
學習內容：
第一節(jié)學前教育的價值
第二節(jié)學前教育的發(fā)展
第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)
學前教育的目標
科學學前教育觀的樹立
學前兒童的因材施教
《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》簡介
考核重點及難點：
重點：掌握不同年齡階段的學前教育價值；
難點：合理地闡述不同年齡階段的學前教育價值和學前教育發(fā)展情況；
考核目標：
知識目標：了解學前教育的價值及發(fā)展情況，《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》的主要內容；
能力目標：能分層次合理地闡述不同年齡階段的學前教育價值；
情感目標：對學前教育的過去和未來的發(fā)展有一個清晰的認識和思考；
第四章學前教育的課程
學習內容：
第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)
學前教育課程的界定
學前教育課程的理論
學前教育課程的方案
學前教育課程的設計
第五節(jié)學前教育課程的評價
第六節(jié)后現代課程理論及啟示
考核重點及難點：
重點：了解學前教育課程的不同含義、種類、方案及理論流派；
難點：掌握設計學前學前教育課程的原則；學會評價學前教育的課程；
考核目標：
知識目標：了解學前教育課程的不同含義、種類、方案及理論流派；
能力目標：掌握設計學前學前教育課程的原則；學會評價學前教育的課程；
情感目標：了解學前教育課程的一系列設計及評價過程；
第五章幼兒園的社會教育
學習內容：
第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)
幼兒園社會教育的價值和內容
幼兒社會化的理論及其實踐
幼兒園社會教育的路徑探索
幼兒園社會教育活動的設計原則
幼兒園社會教育活動的組織與實施
幼兒園社會教育活動的觀察與評價
第七節(jié)幼兒園社會教育活動的案例
考核重點及難點：
重點：幼兒園社會教育活動的設計原則、組織與實施、觀察與評價；
難點：幼兒園社會化的理論與實踐、幼兒園社會教育的主要途徑；
考核目標：
知識目標：了解幼兒園社會教育的價值和內容、理解社會化的理論和實踐；
能力目標：掌握幼兒園社會教育活動的設計原則、學會組織、實施、觀察和評價社會教育活動；
情感目標：了解和肯定幼兒園社會化的必要性和價值性；
第六章幼兒園的游戲活動
學習內容：
第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)
幼兒園游戲活動的種類
幼兒園游戲活動的價值
幼兒園游戲活動的準備
幼兒園游戲活動的觀察
幼兒園游戲活動的指導
幼兒園游戲活動的評價
幼兒園游戲活動的案例
考核重點及難點：
重點：幼兒園游戲活動的準備、難點：幼兒園游戲活動的種類、考核目標：
觀察、指導、評價；民間游戲活動的案例；
知識目標：了解幼兒園游戲活動的價值和種類、知道如何為幼兒的游戲活動做好準備；
能力目標：掌握觀察幼兒游戲活動的技能，會指導幼兒游戲活動；
情感目標：對幼兒游戲活動的準備、觀察和指導充滿向往和信心；
第七章幼兒園的家庭教育指導
學習內容：
第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)
幼兒園家庭教育指導的價值
幼兒園家庭教育指導的內容
幼兒園家庭教育指導的原則
幼兒園家庭教育指導的形式
幼兒園家庭教育指導的方案
《全國家庭教育指導大綱》簡介
考核重點及難點：
重點：幼兒園家庭教育指導的原則、形式和方案；難點：幼兒園家庭教育指導的內容；
考核目標：
知識目標：了解幼兒園交通教育指導的價值、原則和內容；
能力目標：掌握幼兒園家庭教育指導的形式，學會設計指導方案；
情感目標：對幼兒游戲活動的準備。觀察和指導充滿向往和信心；
第八章幼兒園的教師
學習內容：
第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)
幼兒園教師的職業(yè)特點
幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)
幼兒園教師的職業(yè)培訓
《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》簡介
考核重點及難點：
重點：幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)；
難點：幼兒園教師的職業(yè)特點；
考核目標：
知識目標：了解幼兒園教師的職業(yè)特點和培訓形式，理解職業(yè)道德；
能力目標：掌握幼兒園教師的職能結構；
情感目標：對幼兒園教師這一職業(yè)充滿向往和信心；
四、命題結構及主要題型
命題結構：
單選題重點考察學生對課程相關基本概念的掌握和簡單運用情況；填空題重點考察學生的知識積累；簡答題重點考察學生的邏輯分析能力；論述題重點考察學生對知識的綜合應用以及初步解決實際問題的能力；設計題重點考察學生活動教案設計能力。
主要題型：單選題、填空題、簡答題、論述題，設計題。
(1)單選題占比為20%（10個，每個2分，題目難易度分布為：5個容易、3個中等、2個難）;
(2)填空題占比20%（20個空，每空1分，題目難易度分布為：10個容易、6個中等、4個難）;
(3)簡答題占比15%（3個，每個5分，題目難易度分布為：2個容易、1個難）;
(4)論述題占比30%（3個，每個10分，題目難易度分布為：2個容易、1個難);
(5)設計題占比15%（1個幼兒園教案設計）。
五、主要參考書目
李生蘭.學前教育學[M].上海：華東師范大學出版社，2020.
以上就是2022年武漢晴川學院普通專升本學前教育學考試大綱的全部內容了，祝大家在考試的時候，都能有個好成績。
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