求學問校網(wǎng)小編為大家整理了2021年湖北自考作物育種學考試大綱以及部分樣題，大家一起來看看吧！
考核內(nèi)容與考核目標
緒論
一、學習目的與要求
通過對本章的學習，要掌握作物育種學的性質和任務，品種的概念及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。一般了解我國作物育種的成就，掌握作物進化與遺傳改良和作物育種學的發(fā)展。
二、考核知識點與考核目標
（一）作物品種及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。（重點）
識記：作物品種，自然進化，人工進化。
理解：作物進化的基本因素。
應用：優(yōu)良品種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。
（二）作物育種學的發(fā)展。（次重點）
識記：作物育種學。
理解：作物育種學的性質、任務和內(nèi)容；現(xiàn)在作物育種的發(fā)展動向。
（三）我國作物育種的成就與展望。（一般）
識記：近代育種工作的成就，作物育種相關的國際研究機構。
理解：作物育種工作的展望。
第一章 育種目標
一、學習目的與要求
通過對本章的學習，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對品種性狀的要求，同時了解作物育種的主要目標性狀，掌握制定育種目標的原則。
二、考核知識點與考核目標
（一）制定育種目標的原則。（重點）
識記：育種目標。
理解：制訂作物育種目標的原則。
應用：在某一地區(qū)制定某種作物的育種目標。
（二）作物育種的主要目標性狀分析（次重點）
識記：生物產(chǎn)量、經(jīng)濟產(chǎn)量、收獲指數(shù)、株型育種、高光效育種。
理解：作物育種的主要目標性狀，提高作物產(chǎn)量的途徑，合理株型，矮化育種，高光效育種，不同作物的品質性狀。
應用：不同作物的品質性狀育種。
（三）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對作物品種的要求。（一般）
識記：高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質。
理解：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對品種性狀的要求。
第二章 作物的繁殖方式及品種類型
一、學習目的與要求
通過學習本章的內(nèi)容，了解不同作物的繁殖方式，自交和異交的遺傳效應，為育種方式的選擇提供科學依據(jù)。
二、考核知識點與考核目標
（一）作物的繁殖方式。（重點）
識記：有性繁殖，無性繁殖，無融合生殖，自花授粉，異花授粉，常異花授粉，自交不親和性，雄性不育。
理解：有性繁殖植物的主要授粉方式。
應用：作物天然異交率的測定。
（二）自交和異交的遺傳效應。（次重點）
識記：自交的遺傳效應，異交的遺傳效應。
理解：自花授粉作物、常異花授粉作物、異花授粉作物的基因型。
應用：自交和異交遺傳效應的應用。
（三）作物的品種類型及其特點。（一般）
識記：自交系品種、雜交種品種、全體品種、純系品種、無性系品種。
理解：自交系品種、雜交種品種、全體品種、無性系品種的育種特點。
第三章 種質資源
一、學習目的與要求
通過學習本章的內(nèi)容，了解作物起源中心學說及其發(fā)展，掌握作物品種資源的重要性，同時熟練掌握作物品種資源工作的主要內(nèi)容。
二、考核知識點與考核目標
（一）作物品種資源的重要性，作物品種資源工作的主要內(nèi)容。（重點）
識記：品種資源，種質資源，遺傳資源，基因資源。
理解：種子資源在育種上的重要性。
應用：不同類別種質資源的特點。
（二）作物起源中心學說及其發(fā)展。（次重點）
識記：初級基因庫，次級基因庫，三級基因庫，原生作物，次生作物。
理解：瓦維洛夫作物起源中心學說的提出。
應用：作物起源中心學說在作物育種上的意義。
（三）種子資源的研究與利用。（一般）
識記：地方品種，主栽品種，原始栽培類型，野生近緣種，人工創(chuàng)造的種質資源。
理解：種子資源的特點，種質資源的收集與保存。
應用：種質資源的保存應用。
第四章選擇與鑒定
一、學習目的與要求
通過本章的學習，要求學生熟練掌握選擇的基本方法，同時掌握選擇的作用與原理以及性狀的鑒定。
二、考核知識點與考核目標
（一）作物選擇的基本方法。（重點）
識記：自然選擇，人工選擇，獨立淘汰選擇，指數(shù)選擇，順次選擇，標記輔助選擇，輪回選擇，群體遺傳結構，岐化選擇。
理解：作物的個體選擇、混合選擇及其他選擇的基本方式。
應用：不同選擇方法在農(nóng)業(yè)上的應用。
（二）作物性狀的鑒定。（次重點）
識記：鑒定，直接鑒定，間接鑒定。
理解：鑒定的內(nèi)容與意義。
應用：鑒定在育種中的應用。
（三）選擇的作用與原理。（一般）
識記：孟德爾群體，隨機交配，群體的遺傳組成。
理解：選擇的作用，選擇的遺傳原理，影響選擇效果的主要因子。
應用：選擇中常用的遺傳參數(shù)。
第五章 引種與選擇育種
一、學習目的與要求
在本章的學習過程中，要求學生熟練掌握主要作物的引種規(guī)律，引種工作環(huán)節(jié)和純系育種程序。同時，要掌握引種與馴化，品種出現(xiàn)自然變異的原因。了解作物的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)類型及氣候相似論。
二、考核知識點與考核目標
（一）引種與馴化，作物引種規(guī)律，引種的工作環(huán)節(jié)。（重點）
識記：引種，生態(tài)條件，生態(tài)類型，長日照作物，短日照作物。
理解：引種與馴化的概念，引種的基本原理，影響引種成功的因素，作物的不同類型引種后的生長變化規(guī)律。
應用：引種的基本步驟。
（二）選擇育種。（次重點）
識記：選擇育種，自然變異，純系。
理解：作物品種自然變異的原因，純系學說，性狀鑒定與選擇。
應用：選擇育種程序。
（三）作物的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)類型，氣候相似論。（一般）
識記：氣候相似論
理解：氣候相似性原理，植物馴化的原理。
應用：植物馴化的方法。
第六章 雜交育種
一、學習目的與要求
在本章的學習過程中，要求學生掌握雜交育種的親本選配，雜種后代處理的不同方式及其理論依據(jù)和雜交育種程序。
二、考核知識點與考核目標
（一）雜交育種中親本的選配，雜交后代的處理。（重點）
識記：組合育種，超親育種，系譜法，混合法。
理解：雜交育種中選配親本的一般性原則，系譜法各世代進行選擇的理論依據(jù)，混合法選擇的理論依據(jù)。
應用：雜交育種系譜法各世代主要工作，加速雜交育種進程的方法，雜交育種后代的早期預測。
（二）雜交育種的意義，雜交技術與雜交方式。（次重點）
識記：雜交育種，開花期，雜交方式，單交，復交。
理解：雜交育種概念、原理和意義，不同雜交方式及其遺傳組成。
應用：雜交技術的應用。
（三）雜交育種的程序和加速育種進程的方法。（一般）
識記：親本圃，選種圃，鑒定圃。
理解：雜交育種工作的各個環(huán)節(jié)及其主要工作和任務。
應用：雜交育種程序及其主要工作。
第七章 回交育種
一、學習目的與要求
回交是一種特殊的雜交方式，是改進品種個別性狀的一種有效方法。通過本章的學習，要求學生了解回交育種在作物育種上的利用價值，掌握回交育種的原理、過程和主要特點。
二、考核知識點與考核目標
（一）回交育種的方法。（重點）
識記：回交育種。
理解：親本的選擇，回交后代的選擇，回交的次數(shù)和所需植株數(shù)及其修飾回交育種的方法。
應用：不同轉移性狀回交后代的處理方法。
（二）回交育種的遺傳效應。（次重點）
識記：回交，輪回親本，非輪回親本。
理解：作物回交育種的意義及遺傳效應。
應用：回交育種中輪回親本與非輪回親本的選擇。
（三）回交育種的特點及其應用價值。（一般）
識記：回交育種的特點。
理解：回交育種法的主要應用范圍和局限。
應用：回交育種的其他用途。
第八章 作物誘變育種
一、學習目的與要求
通過對本章的學習，要求學生了解常用的物理誘變劑和化學誘變劑，掌握作物對輻射的敏感性，誘變育種程序及其工作內(nèi)容，同時了解誘變育種成就與展望。
二、考核知識點與考核目標
（一）誘變育種的方法。（重點）
識記：突變、誘變育種，輻射誘變，化學誘變，空間誘變，半致死劑量，半致矮劑量，臨界劑量。
理解：誘變育種的工作環(huán)節(jié)和任務，內(nèi)照射和外照射，急性照射和慢性照射。
應用：誘變育種程序及其工作內(nèi)容。
（二）常用的物理誘變劑和化學誘變劑及其處理方法。（次重點）
識記：誘變劑，紫外線，X射線，ｒ射線，粒子射線，航天搭載，常用物理誘變處理材料，常用化學誘變劑的類別與性質。
理解：輻射處理的方法，輻射處理的劑量，化學誘變劑處理材料的方法、劑量。
應用：物理誘變劑的處理，化學誘變劑的處理。
（三）誘變育種的成就及特點。（一般）
識記：植物輻射誘變育種的的主要成就和發(fā)展趨勢。
理解：誘變育種的特點。
第九章 作物遠緣雜交和倍性育種
一、學習目的與要求
通過學習本章內(nèi)容，要求學生了解遠緣雜交的重要性和遠緣雜交的染色體變異，掌握遠緣雜交的作用，遠緣雜交育種的困難及其克服方法。同時要求學生了解獲得多倍體的方法和單倍體加倍的方法，掌握多倍體的鑒定，植物界的多倍體及其育種意義，獲得單倍體的途徑和方法，多倍體的類型和人工多倍體的應用。
二、考核知識點與考核目標
（一）遠緣雜交的困難及其克服的方法，多倍體、單倍體育種的基本工作環(huán)節(jié)和特點。（重點）
識記：不親和性，雜種夭亡、不育的具體表現(xiàn)，多倍體育種的意義。
理解：遠緣雜交不親和性的原因，雜種夭亡、不育的原因，多倍體育種的基本步驟，單倍體育種的主要步驟。
應用：克服遠緣雜交不親和的方法，雜種夭亡、不育的克服方法，多倍體作物的應用，單倍體在育種上的應用及其特點。
（二）遠緣雜交育種的重要性，雜種后代的分離，多倍體、單倍體概念、類型和人工多倍體的應用（次重點）
識記：遠緣雜交，遠緣雜種后代性狀分離的特點，多倍體，單倍體，同源多倍體，異源多倍體。
理解：遠緣雜交在育種工作中的重要性，遠緣雜種后代分離的控制，多倍體的特點人工誘導產(chǎn)生多倍體的途徑，單倍體產(chǎn)生的途徑。
應用：遠緣雜種育種技術，多倍體、單倍體的鑒定和人工多倍體的應用。
（三）遠緣雜交育種的其他策略，單倍體在育種上的應用價值。（一般）
識記：異附加系，異置換系，易位系。
理解：品系間雜交技術，外源染色體導入，易位系和雜合體的遺傳特點，單倍體在育種上的應用價值，單倍體育種成就。
應用：易位系的鑒別方法。
第十章 作物雜種優(yōu)勢利用
一、學習目的與要求
通過學習本章要求學生了解雜種優(yōu)勢利用的簡史與現(xiàn)狀，雜種優(yōu)勢的遺傳基礎，自交系的選育與改良，雜交種的類別。掌握雜種優(yōu)勢的概念、表現(xiàn)特點及其評價指標，配合力的概念及其測定，同時掌握雄性不育及其在雜種優(yōu)勢中的應用及其雜種優(yōu)勢利用的途徑。
二、考核知識點與考核目標
（一）雜種品種的選育程序，利用作物雜種優(yōu)勢的方法。（重點）
識記：雜種優(yōu)勢利用的基本條件，對雜種親本的基本要求，配合力，特殊配合力，自交不親和性，雄性不育性，雄性不育系，雄性不育保持系，雄性不育恢復系，單交種，雙交種，綜合雜交種，一環(huán)系，二環(huán)系，測驗種，雜種優(yōu)勢大小的指標。
理解：雜種親本的選育，配合力的測定，雜種品種的親本選配原則，雜種品種的類型。
應用：自交系的選育方法，選育“三系”的方法，利用雜種優(yōu)勢的基本條件。
（二）雜種優(yōu)勢的表現(xiàn)特征。（次重點）
識記：雜種活力，中親優(yōu)勢，超親優(yōu)勢，超標優(yōu)勢，雜種優(yōu)勢指數(shù)。
理解：雜種優(yōu)勢的普遍性、復雜多樣性，F(xiàn)2及以后世代雜種優(yōu)勢的衰退。
應用：雜種優(yōu)勢的度量。
（三）雜種優(yōu)勢利用的簡史與現(xiàn)狀，作物雜種優(yōu)勢形成的分子遺傳機理。（一般）
識記：雜種優(yōu)勢。
理解：農(nóng)作物雜種優(yōu)勢利用的現(xiàn)狀，顯性假說，超顯性假說。
第十一章 群體改良
一、學習目的與要求
通過學習要求學生了解群體改良的意義，雙列選擇交配體系和群體改良的其他途徑。掌握輪回選擇的概念、步驟和作用，基礎群體的培育。掌握表現(xiàn)型輪回選擇，半同胞輪回選擇，全同胞輪回選擇，相互半同胞輪回選擇。
二、考核知識點與考核目標
（一）群體改良的輪回選擇方法。（重點）
識記：輪回選擇，復合雜種群體，歧化選擇，定向選擇，群體內(nèi)輪回選擇，群體間輪回選擇。
理解：輪回選擇的步驟和作用。
應用：表現(xiàn)型輪回選擇，半同胞輪回選擇，全同胞輪回選擇，相互半同胞輪回選擇，雙列選擇交配體系。
（二）群體改良的原理，基礎全體的建立。（次重點）
識記：群體，基因平衡定律。
理解：群體進化的主要動力，基礎群體的建立。
應用：合成種質全體的方式，自花授粉作物的異交化問題。
（三）群體改良的意義，雄性不育性在輪回選擇中的應用。（一般）
識記：群體改良的意義。
理解：混合集團選擇法，S1選擇，自交半同胞家系輪回選擇。
應用：雄性不育性在輪回選擇中的應用。
第十二章 細胞工程育種
一、學習目的與要求
在本章的學習過程中，要求學生了解體細胞變異與篩選，原生質體培養(yǎng)，體細胞雜交及其鑒定與選擇。掌握細胞與組織培養(yǎng)的應用，基因工程改造植物的步驟。
二、考核知識點與考核目標
（一）細胞和組織培養(yǎng)與作物育種。（重點）
識記：體細胞克隆變異的遺傳基礎，突變體的篩選，單倍體細胞培養(yǎng)在遺傳和育種中的價值。
理解：突變體在作物改良上的應用，幼胚培養(yǎng)與遠緣雜交育種。
應用：體細胞雜交的主要步驟。
（二）植物細胞和組織培養(yǎng)技術。（次重點）
識記：細胞全能性，培養(yǎng)基的種類和特點，培養(yǎng)基的成分。
理解：母液的配制，培養(yǎng)基的配制。
應用：無菌操作方法。
（三）植物原生質體培養(yǎng)和體細胞雜交。（一般）
識記：原生質體。
理解：原生質體的分離，影響原生質體分離的因素，原生質體培養(yǎng)。
應用：體細胞雜交方式。
第十三章 作物轉基因育種
本章不作考試要求。
第十四章 分子標記輔助選擇育種
本章不作考試要求。
第十五章 作物抗病蟲育種
一、學習目的與要求
在學習本章節(jié)的過程中，要求學生了解抗病蟲育種的重要性，掌握病原菌致病性的變異，基因對基因
學說，抗病性遺傳，抗蟲性遺傳。同時掌握抗病性的類型和機制，抗蟲性的類型和機制，選育抗病、蟲品種的方法，選育和推廣抗病、蟲品種的主要問題。
二、考核知識點與考核目標
（一）作物抗病蟲性的類別與機制，抗病蟲品種的選育及利用。（重點）
識記：抗病性，抗蟲性，致病性、生理小種、毒性、作物抗病蟲性的類別。
理解：致病性的遺傳，致病性的變異，抗病性機制，抗蟲性機制。
應用：抗病蟲品種的選育方法。
（二）抗病蟲性的遺傳與監(jiān)定。（次重點）
識記：主效基因遺傳，微效基因遺傳，細胞質遺傳。
理解：基因對基因學說。
應用：抗病性的鑒定，抗蟲性的鑒定。
（三）抗病蟲育種的意義與特點。（一般）
識記：抗病蟲育種的意義與作用。
理解：抗病蟲育種的特點。
第十六章 作物抗逆性育種
本章節(jié)不作考試要求。
第十七章 作物品質育種
一、學習目的與要求
在本章的學習過程中，要求學生了解作物品質的概念和品質性狀，作物品質育種的意義及特點，主要
禾谷類作物蛋白質及氨基酸的遺傳特點；掌握作物品種性狀的鑒定和選擇以及作物品質育種的方法。
二、考核知識點與考核目標
（一）作物品質性狀的鑒定和選擇，作物品質育種的方法。（重點）
識記：作物品質性狀，QPM玉米，三高三底油菜，高油玉米。
理解：油脂品質鑒定，纖維品質鑒定。
應用：籽粒蛋白質和賴氨酸含量的測定。
（二）作物品質改良的內(nèi)容。（次重點）
識記：作物品質。
理解：主要作物蛋白質品質改良，作物淀粉品質遺傳改良，油脂品質遺傳改良，纖維作物品質改良。
（三）作物品質育種的意義及特點，作物品質的概念和品質性狀。（一般）
識記：作物品質育種。
理解：作物品質育種的意義及特點，作物品質概念、性狀。
第十八章 品種審定與種子生產(chǎn)
一、學習目的與要求
通過對本章的學習，要求一般了解品種審定工作，掌握品種推廣，良種的加速繁殖方法。掌握種子生產(chǎn)程序，品種混雜退化及其防治，原種生產(chǎn)，雜交種的生產(chǎn)。
二、考核知識點與考核目標
（一）種子生產(chǎn)。（重點）
識記：原原種（育種者種子），原種（基礎種子），良種（合格種子），品種更換，品種更新。
理解：我國種子繁育工作的“四化一供”方針。
應用：品種混雜退化的防治，“三年三圃”制的原種生產(chǎn)，良種的加速繁殖。
（二）品種的混雜、退化及其防治。（次重點）
識記：品種退化，品種混雜。
理解：品種混雜退化的原因。
應用：品種混雜退化的防止。
（三）品種審定與推廣。（一般）
識記：品種審定，品種推廣。
理解：品種審定的概念及其組織特性與程序。
應用：品種推廣的方式。
有關說明與實施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是：
識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。
二、教材
1、指定教材：《作物育種學》．孫其信 主編 ．高等教育出版社，2011
2、參考教材：無
三、自學方法指導
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學能力。
4、完成書后作業(yè)和適當?shù)妮o導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關系。
四、對社會助學的要求
1、應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。
2、應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。
3、輔導時，應以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡"認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通"的方法。
5、輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導。
6、注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學學時：本課程共4學分，建議總課時72學時，其中助學課時分配如下：
五、關于命題考試的若干規(guī)定
(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時間等)
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當突出重點。
2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識記"為 20 %、"理解"為 40 ％、"應用"為40 ％。
3、試題難易程度應合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。
4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。
5、試題類型一般分為：單選題、名詞解釋、簡答題和論述題。
6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。
六、題型示例（樣題）
一、單項選擇題：
1、異花授粉作物的自然異交率為（ ）
A. 40%-100% B. 50%-100% C. 60%-100% D. 70%-100%
2、育種工作的首要環(huán)節(jié)是（ ）
A.制定育種目標 B.制定試驗方案 C.選定育種方法 D.選用試驗設施
3、測定配合力所做雜交所得的雜交種子稱之為 （ ）
A.測驗種 B.測交種 C.單交種 D.雙交種
二、名詞解釋：
4、育種目標
5、生態(tài)類型
三、簡答題：
6、簡述優(yōu)良品種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。
7、簡述引種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和育種中的作用。
四、論述題：
8、試述垂直抗病性與水平抗病性的概念，并比較二者的特點。
9、為提高雜交制種的產(chǎn)量和純度，試述雜交制種時應采取的綜合措施。
以上就是小編為大家整理的2021年湖北自考作物育種學考試大綱以及部分樣題，大家要根據(jù)考試大綱好好復習，祝大家有個好成績。
編輯推薦：
2021年湖北自考實踐性環(huán)節(jié)考核安排報考須知（面向社會）
