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考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章：新聞編輯概論

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，需要學(xué)生掌握新聞編輯工作與媒介形態(tài)變化、新聞編輯部與編輯工作內(nèi)容、新聞編輯工作特點(diǎn)、新聞編輯人才所需要掌握的技能和職業(yè)道德修養(yǎng)等。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）重點(diǎn)

識(shí)記：

1、新聞編輯的多重角色（1）編輯部門是媒介產(chǎn)品生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和決策中心（2）是媒介產(chǎn)品生產(chǎn)系統(tǒng)的指揮和調(diào)度中心（3）是單個(gè)新聞產(chǎn)品的加工和組裝中心（4）是媒介產(chǎn)品生產(chǎn)系統(tǒng)與銷售系統(tǒng)相互聯(lián)系的重要樞紐。

2、編輯的能力結(jié)構(gòu)（1）信息能力：編輯主動(dòng)地積極地接受信息的能力，大小取決于編輯的社會(huì)活動(dòng)能力和新聞敏感性，包括社會(huì)信息、行業(yè)信息、來自讀者的信息、媒介內(nèi)部的信息（2）鑒別能力：新聞編輯迅速、準(zhǔn)確地判斷新聞事實(shí)的報(bào)道價(jià)值的能力（3）創(chuàng)造能力：新聞編輯突破傳統(tǒng)思維、創(chuàng)新編輯業(yè)務(wù)的能力（4）組織能力：新聞編輯組織報(bào)道和組織新聞人才的能力（5）寫作能力：新聞編輯撰寫、修改稿件的文字運(yùn)用能力（6）現(xiàn)代化技術(shù)與工具的運(yùn)用能力

3、新聞編輯的知識(shí)結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)知識(shí)、百科知識(shí)、專業(yè)知識(shí)。

4、新聞編輯的職業(yè)道德修養(yǎng)（1）自我奉獻(xiàn)的精神（2）嚴(yán)于自律、遵紀(jì)守法、廉潔奉公，將社會(huì)效益放在第一位，不搞任何形式的“有償新聞”（3）自覺維護(hù)新聞的真實(shí)性（4）具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

理解：

1、21世紀(jì)的報(bào)紙編輯環(huán)境（1）社會(huì)變革加劇使報(bào)紙編輯面對(duì)更加復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境（2）媒介種類與數(shù)量的遞增使報(bào)紙編輯面對(duì)壓力強(qiáng)大的市場競爭環(huán)境（3）現(xiàn)代科技發(fā)展使報(bào)紙編輯處在嶄新的技術(shù)環(huán)境

2、新聞編輯工作：新聞編輯在新聞媒介產(chǎn)品生產(chǎn)過程中所進(jìn)行的一系列工作，包括：新聞信息載體設(shè)計(jì)、新聞報(bào)道的策劃與組織、新聞作品的修正和把關(guān)、新聞信息的整合與展示、新聞互動(dòng)與公共交流的組織與引導(dǎo)。

3、媒介形態(tài)變化：網(wǎng)絡(luò)媒介是一種前所未有的綜合媒體，集印刷媒介、廣播、電視的優(yōu)勢(shì)于一體，更具有自身優(yōu)勢(shì)（1）信息容量之大無與倫比（2）它提供的人機(jī)交流界面，使信息傳播由單向式變?yōu)殡p向互動(dòng)，傳受雙方都掌握了信息交流的主動(dòng)權(quán)，從根本上改變了新聞傳播的傳統(tǒng)模式（3）互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的全球化，使網(wǎng)絡(luò)傳播能夠跨越地域和國界的限制，信息傳播范圍無限地?cái)U(kuò)大了。

4、媒介融合(media convergence)進(jìn)程中新聞編輯部的變化

①　從“互動(dòng)”到“一體”的中國媒體戰(zhàn)略：我國正經(jīng)歷從“互動(dòng)”到“一體”的遞進(jìn)式發(fā)展過程（1）“報(bào)網(wǎng)互動(dòng)”：報(bào)紙與網(wǎng)站作為兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的媒體進(jìn)行合作（2）“報(bào)紙合一”：報(bào)紙與網(wǎng)站的整體融合。

②　新聞編輯部重構(gòu)（1）組建跨媒體的臨時(shí)性報(bào)道組織（2）組建虛擬的跨媒體報(bào)道組織（3）對(duì)媒體組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行局部性重構(gòu)（4）對(duì)媒介組織整體變革，建立一體化編輯部：A.以“組合終端載體”為新聞發(fā)布平臺(tái)的整體報(bào)道策劃必將取代單一載體的新聞報(bào)道策劃B.以互動(dòng)和共同創(chuàng)造內(nèi)容為特征的報(bào)道創(chuàng)新將成為新聞業(yè)務(wù)改革的主要趨勢(shì)。

③　融合的決定因素：經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使。在集中和融合的媒體集團(tuán)中，不同的媒體可以通過某種流程控制實(shí)現(xiàn)資源重整，利用各自的介質(zhì)差異，在新聞信息傳播上實(shí)現(xiàn)資源共享而又產(chǎn)品各異，聯(lián)手做大區(qū)域市場，并且在這一市場上占據(jù)壟斷地位。

④　融合新聞：新聞編輯部中的從業(yè)人員一起工作，為多種媒體的平臺(tái)生產(chǎn)多樣化的新聞產(chǎn)品，并以互動(dòng)性的內(nèi)容服務(wù)大眾，通常是以一周七日、每日24小時(shí)的周期運(yùn)行

⑤　我國新聞媒體在融合進(jìn)程中對(duì)編輯部機(jī)制進(jìn)行了改革?，F(xiàn)階段這種改革依然面臨著各種困難和障礙，有待進(jìn)一步的探索和總結(jié)。

（二）次重點(diǎn)

識(shí)記：

1、“共同演進(jìn)與共同生存”原則：一切形式的傳播媒介都在一個(gè)不斷擴(kuò)大的、復(fù)雜的自適應(yīng)系統(tǒng)以內(nèi)共同相處和共同演進(jìn)，每當(dāng)一種新形式出現(xiàn)和發(fā)展起來，它就會(huì)長年累月和程度不同地影響其他每一種現(xiàn)存形式的發(fā)展。

2、“形態(tài)變化”原則：新媒介絕不會(huì)自發(fā)地和孤立地出現(xiàn)，他們都是在舊媒介的變化中逐漸脫胎出來的，當(dāng)比較新的形式出現(xiàn)時(shí)，比較舊的形式就會(huì)去適應(yīng)并且繼續(xù)進(jìn)化而不是死亡。

3、“增值”原則：新出現(xiàn)的傳播媒介形式會(huì)增加原先各種形式的主要特點(diǎn)。新媒介的編輯特點(diǎn)總是在汲取傳統(tǒng)媒介的編輯經(jīng)驗(yàn)中衍生出來的，而且這種特點(diǎn)后來還會(huì)反過來影響傳統(tǒng)媒介的編輯改革。

理解：

新聞編輯工作的特點(diǎn)-作用

1、新聞傳播活動(dòng)的“總設(shè)計(jì)”與“總指揮”（1）新聞編輯是編輯方針的制定者，是媒介新聞產(chǎn)品形象的設(shè)計(jì)師（2）新聞編輯是每一階段新聞報(bào)道活動(dòng)的策劃者和組織者（3）新聞編輯是記者從事采訪寫作的指揮員和參謀。

2、對(duì)新聞傳播活動(dòng)的“集大成”和“總把關(guān)” （1）編輯的工作對(duì)象是報(bào)紙這樣一種集合體，報(bào)紙編輯要擔(dān)負(fù)精加工和總合成的任務(wù)，因此編輯工作是對(duì)各項(xiàng)采編業(yè)務(wù)的集大成（2）在新聞傳播活動(dòng)過程中，編輯工作又是新聞傳達(dá)至讀者的最后一個(gè)關(guān)卡。由于其特殊的地位，在把關(guān)上擔(dān)負(fù)的責(zé)任更為重大。

3、對(duì)于新聞素材的“再認(rèn)識(shí)”和“再創(chuàng)作”（1）發(fā)掘新聞稿件潛在的價(jià)值（2）對(duì)新聞素材的重新選擇和組合，對(duì)新聞表現(xiàn)形式的再創(chuàng)造

4、公共論壇的“主持人”與新聞話題的“引導(dǎo)者”（1）新聞編輯需要擔(dān)負(fù)起“公共論壇主持人”的新角色，組織與各類新聞相關(guān)的公共對(duì)話甚至觀點(diǎn)交鋒（2）由于技術(shù)發(fā)展促使新聞傳播方式正在從傳統(tǒng)媒介主導(dǎo)單向式變?yōu)閷I(yè)媒介組織與普通公民共同參與的分享式、互動(dòng)式，大眾傳播與人際傳播更加緊密地結(jié)合和匯流。

（三）一般

識(shí)記：

1、傳統(tǒng)媒介走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了三個(gè)階段（1）翻版階段（2）變化階段：利用網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容和形式的取舍（3）綜合發(fā)展階段：綜合多種媒介形式、是綜合的信息服務(wù)者。

2、新聞編輯工作的兩種趨勢(shì)（1）對(duì)各類傳統(tǒng)新聞媒介編輯業(yè)務(wù)的融會(huì)和整合，形成真正的多媒體傳播模式（2）新聞編輯業(yè)務(wù)與新聞信息采集的一體化趨勢(shì)。

第二章：新聞媒介定位與新聞產(chǎn)品設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，需要學(xué)生掌握新聞媒介的定位、編輯方針、新聞產(chǎn)品設(shè)計(jì)的內(nèi)容和操作過程等。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）重點(diǎn)

識(shí)記：

1、受眾定位：確定媒介的目標(biāo)受眾，是在對(duì)媒介市場進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對(duì)媒介產(chǎn)品的市場占位作出決策。

2、功能定位：確定媒介所要擔(dān)負(fù)的職能和所要發(fā)揮的功用，是立足于受眾需求和傳播目的對(duì)媒介產(chǎn)品的決策，是媒介實(shí)現(xiàn)傳播效益—社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益—的指向性規(guī)定。首先要以受眾需求為基礎(chǔ)，其次以媒介主辦者的主觀愿望為基礎(chǔ)。功能定位是在受眾定位的基礎(chǔ)上，考察受眾的信息需求，結(jié)合媒介主辦者對(duì)媒介的角色期待而確定的，它最終是受眾的客觀需求與媒介主辦者的主觀愿望相結(jié)合的產(chǎn)物。

理解：

1、新聞產(chǎn)品設(shè)計(jì)：是對(duì)媒介產(chǎn)品中以傳播新聞為主要職能的組成部分的設(shè)計(jì)，包括確定新聞產(chǎn)品在整個(gè)媒介產(chǎn)品中的位置和比重，以及進(jìn)一步設(shè)計(jì)新聞產(chǎn)品中的每一個(gè)組成部分，是一種集體性的創(chuàng)造活動(dòng)。

2、運(yùn)行過程：（1）設(shè)計(jì)預(yù)備階段：調(diào)查傳媒市場與媒介內(nèi)部情況，細(xì)分受眾與廣告市場，尋找媒介新聞產(chǎn)品發(fā)展的空間（2）方案設(shè)計(jì)階段：A確定目標(biāo)受眾、制定編輯方針：確定目標(biāo)受眾要注意兩點(diǎn)，一是受眾群體的變化，社會(huì)變革往往會(huì)促成新的受眾群體，二是目標(biāo)受眾的分解；B擬定與優(yōu)選新聞產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案：鑒別、篩選，創(chuàng)意、設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)、完善，比較、優(yōu)選（3）試行方案階段：A慎重選擇試刊試播的內(nèi)容B慎重選擇試刊試播的時(shí)間C適當(dāng)把握試行方案的次數(shù)D廣泛征集各方面意見，修正和確定設(shè)計(jì)方案。

（二）次重點(diǎn)

識(shí)記：

1、媒介定位的客觀依據(jù)（1）受眾：人數(shù)、年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)、文化程度、收入水平、消費(fèi)心理和行為（2）媒介的控制者：指能夠通過行政手段、法律手段或經(jīng)濟(jì)手段對(duì)媒介進(jìn)行控制的組織及個(gè)人（3）廣告客戶：廣告是現(xiàn)代傳播媒介的經(jīng)濟(jì)支點(diǎn)，媒介的生產(chǎn)循環(huán)要依靠廣告提供資金保障（4）傳通中介（5）競爭者（6）間接因素：政治因素、人口因素、經(jīng)濟(jì)因素、環(huán)境因素、法律因素、技術(shù)因素、文化因素

2、媒介內(nèi)部因素（1）媒介的資金、設(shè)備和技術(shù)條件，這是媒介運(yùn)行的“硬件”（2）媒介的人力資源、體制與管理水平，這是媒介運(yùn)行的“軟件”（3）媒介進(jìn)行傳播的符號(hào)因素：不同的媒介有著不同的符號(hào)體系

理解：

編輯方針：新聞媒介根據(jù)自己的定位與發(fā)展戰(zhàn)略制定的編輯工作準(zhǔn)則（1）媒介的受眾對(duì)象：受眾是新聞編輯工作最終的服務(wù)對(duì)象，而且受眾正逐漸成為現(xiàn)代傳播活動(dòng)的參與者，因此編輯方針首先要規(guī)定媒介的目標(biāo)受眾（2）新聞傳播的內(nèi)容：指媒介新聞傳播的總的報(bào)道面有多大，具體包括報(bào)道對(duì)象的分布有多廣、報(bào)道的領(lǐng)域有多寬、報(bào)道的區(qū)域有多大等，媒介的功能定位的多元結(jié)構(gòu)組合，決定了媒介的傳播內(nèi)容也是一種多元結(jié)構(gòu)組合（3）傳播的水準(zhǔn)：指新聞傳播的思想水平、文化水平和專業(yè)技術(shù)水平所達(dá)到的高度，新聞媒介對(duì)傳播水準(zhǔn)的把握決定了媒介的格調(diào)和品位（4）媒介的風(fēng)格特色：指媒介產(chǎn)品的整體結(jié)構(gòu)、傳播內(nèi)容、傳播方式和外在形象等所綜合表現(xiàn)出的格調(diào)和特點(diǎn)。

（三）一般

識(shí)記：

報(bào)紙：是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物，是大眾傳播的一種重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會(huì)輿論的功能，特點(diǎn)（1）報(bào)紙的信息容量受制于報(bào)紙的版面數(shù)量（2）報(bào)紙以文字語言符號(hào)為主傳遞新聞信息，在揭示事物本質(zhì)、評(píng)析事理方面具有先天優(yōu)勢(shì)，因此報(bào)紙的內(nèi)容相對(duì)于其他新聞媒介可以更有深度（3）報(bào)紙作為一種平面載體，它的外在形象是由視覺性符號(hào)構(gòu)造出來的，而且視覺性非語言符號(hào)比文字語言符號(hào)更起作用。

理解：

新聞產(chǎn)品設(shè)計(jì)需注意：（1）充分占有信息，準(zhǔn)確分析信息，保證新聞產(chǎn)品設(shè)計(jì)的合理性和可行性（2）設(shè)計(jì)要在可行性與超前性之間找到平衡點(diǎn)（2）產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)與采編機(jī)制改革同步進(jìn)行（3）正確處理借鑒與創(chuàng)新、變革與穩(wěn)定的關(guān)系。定性與定量設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容包括（1）確定新聞產(chǎn)品在整個(gè)媒介產(chǎn)品中所占的比重（2）確定新聞產(chǎn)品的位置、出版頻率和具體時(shí)間（3）設(shè)計(jì)新聞產(chǎn)品中的各組成部分。

第三章：新聞報(bào)道的策劃與組織

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，需要學(xué)生了解新聞報(bào)道策劃的內(nèi)涵、特點(diǎn)、原則和主要類型，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)新聞線索與確立報(bào)道效果目標(biāo)，掌握新聞報(bào)道選題決策的共性規(guī)律，尋找創(chuàng)新選題，熟知新聞報(bào)道方案設(shè)計(jì)的整個(gè)流程以及注意事項(xiàng)等。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）重點(diǎn)

識(shí)記：

新聞報(bào)道策劃：是新聞編輯通過對(duì)新聞資源的開發(fā)與配置，實(shí)現(xiàn)最佳傳播效果的創(chuàng)造性活動(dòng)。包括：選題決策、報(bào)道方案設(shè)計(jì)、在報(bào)道實(shí)施過程中接受反饋并修正設(shè)計(jì)方案。特點(diǎn)：階段性、滾動(dòng)性、風(fēng)險(xiǎn)性。

理解：

選題決策的共性規(guī)律（1）基于傳播主體的可操作規(guī)律：任何新聞報(bào)道的進(jìn)行，既要看主體是否具有展開報(bào)道的外部條件，又要看主體自己是否具備進(jìn)行這一報(bào)道的內(nèi)在條件（2）基于客觀事實(shí)的價(jià)值規(guī)律（3）基于受眾的適宜性規(guī)律：每一個(gè)新聞媒介的新聞報(bào)道活動(dòng)都越來越明確地針對(duì)自己特定的受眾群體，對(duì)受眾需求的把握與滿足成為報(bào)道成功的關(guān)鍵。

需要進(jìn)行報(bào)道策劃的選題（1）可以預(yù)知的、有重大社會(huì)影響的活動(dòng)和事件性或非事件性新聞（2）非可預(yù)見性、有重大社會(huì)影響的突發(fā)性事件（3）新聞媒介介入并推動(dòng)發(fā)展的新聞事件、活動(dòng)報(bào)道。

報(bào)道方案的設(shè)計(jì)（1）新聞報(bào)道的范圍與重點(diǎn)（2）新聞報(bào)道的規(guī)模與進(jìn)程（3）發(fā)稿計(jì)劃（4）設(shè)計(jì)報(bào)道結(jié)構(gòu)與報(bào)道方式（5）報(bào)道力量配置與報(bào)道運(yùn)行機(jī)制

報(bào)道范圍：全部報(bào)道客體的組合，規(guī)定了報(bào)道對(duì)象是哪些人和事，報(bào)道面有多大。

報(bào)道重點(diǎn)：報(bào)道客體中最重要的部分，規(guī)定了報(bào)道的核心人物或核心事件、核心問題，需要報(bào)道者投入最多的力量，在媒體上也要予以突出表現(xiàn)。

報(bào)道規(guī)模：報(bào)道的時(shí)間、空間與人力三方面因素組合的概念，即一項(xiàng)報(bào)道所占有的版面空間大小、持續(xù)的刊期長短、動(dòng)用的采編力量。

報(bào)道進(jìn)程：是指報(bào)道全過程中時(shí)段的分割和安排，規(guī)定報(bào)道分多少階段進(jìn)行、何時(shí)開頭、何時(shí)推進(jìn)與擴(kuò)展、何時(shí)結(jié)束，以及各階段之間如何轉(zhuǎn)接。

發(fā)稿計(jì)劃：報(bào)道進(jìn)程中各階段刊出新聞稿件的統(tǒng)籌規(guī)劃，包括確定每條稿件的題目、內(nèi)容、體裁和篇幅，確定稿件刊出的先后次序與具體時(shí)間，稿件在版面上的位置。發(fā)稿計(jì)劃是對(duì)報(bào)道規(guī)模與報(bào)道進(jìn)程的具體落實(shí)。

報(bào)道結(jié)構(gòu)：是報(bào)道各組成部分相互之間的關(guān)系及其組合排列所呈現(xiàn)的外在形式，由報(bào)道選題和報(bào)道預(yù)期目標(biāo)決定，組成要素包括時(shí)間(指報(bào)道在時(shí)間延續(xù)方面表現(xiàn)出的特質(zhì))、空間(指報(bào)道在媒介空間位置方面表現(xiàn)出的特質(zhì))、角度(指報(bào)道在反映客體的著眼點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)方面表現(xiàn)出的特質(zhì))、廣度(指報(bào)道在集納有關(guān)客體的橫向信息方面表現(xiàn)出的特質(zhì))、深度(指報(bào)道在集納有關(guān)客體的縱向信息方面表現(xiàn)的特質(zhì))和傳播符號(hào)(指報(bào)道用以展現(xiàn)客體的符號(hào)所表現(xiàn)出的特質(zhì))。

線型結(jié)構(gòu)模式：選擇某一個(gè)角度切入客體，對(duì)客體的發(fā)展變化進(jìn)行追蹤反映，直至客體變動(dòng)告一段落，報(bào)道依時(shí)間延續(xù)表現(xiàn)出單向性的、直線型的發(fā)展軌跡。

放射型結(jié)構(gòu)模式：選擇某一角度切入某一客體，對(duì)這一客體的發(fā)展變化進(jìn)行跟蹤反映，隨著報(bào)道進(jìn)展，拓展報(bào)道客體，轉(zhuǎn)向?qū)Ω嘞嚓P(guān)客體的反映，報(bào)道依時(shí)間延續(xù)呈現(xiàn)出由線到面的放射狀特色。合乎人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)由表及里、由淺入深、由此及彼的自然規(guī)律，對(duì)展示和剖析比較復(fù)雜的事件與問題有重要意義，能夠由點(diǎn)到面，擴(kuò)大報(bào)道的社會(huì)影響力。

收束型結(jié)構(gòu)模式：從多個(gè)客體切入，以多種事實(shí)的變動(dòng)指向某一共同的主題，使這一主題得到深入挖掘和充分展示，報(bào)道隨時(shí)間延續(xù)表現(xiàn)出由面到線或點(diǎn)的特色。網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)模式：從多個(gè)客體、多種角度切入，報(bào)道隨時(shí)間延續(xù)或追蹤、或拓展、或沿著客體各自的方向發(fā)展，表現(xiàn)出相互烘托、交錯(cuò)遞進(jìn)的特色。

應(yīng)用：

媒體融合進(jìn)程中新聞報(bào)道創(chuàng)新策略（1）以“融合新聞”為報(bào)道策劃的理念目標(biāo)，通過媒介組織重構(gòu)與流程再造，以多種載體的整合利用實(shí)現(xiàn)新聞資源的深入開發(fā)與優(yōu)化配置，使新聞報(bào)道策劃能夠促成新聞傳播的影響力擴(kuò)展和媒介品牌的打造（2）以新聞內(nèi)容的分眾化定位為報(bào)道策劃的著重點(diǎn)，根據(jù)不同載體的受眾需求與介質(zhì)特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的報(bào)道角度，進(jìn)行不同的信息整合，實(shí)現(xiàn)各載體之間的相互支撐與有機(jī)聯(lián)動(dòng)，并由單純的新聞傳播向交流觀點(diǎn)、分享知識(shí)和提供服務(wù)加以延伸與轉(zhuǎn)換，為媒體形成產(chǎn)生品牌鏈提供新的資源（3）以新聞內(nèi)容共同創(chuàng)造、互動(dòng)傳播與多媒體傳播為報(bào)道方式變革的重點(diǎn)，提高報(bào)道策劃水平。

（二）次重點(diǎn)

識(shí)記：

新聞報(bào)道策劃原則（1）取信原則：新聞報(bào)道要實(shí)事求是、取信于受眾，選題策劃要以客觀存在為依據(jù)，方案設(shè)計(jì)要以新聞報(bào)道能全面、真實(shí)地反映客觀存在為基準(zhǔn)（2）創(chuàng)新原則：報(bào)道策劃的價(jià)值在于通過精心謀劃和周密組織使報(bào)道取得不同凡響的傳播效果，因此從報(bào)道選題決策到報(bào)道方案設(shè)計(jì)都要追求與眾不同、標(biāo)新立異。在策劃過程中，突破傳統(tǒng)思維方式的創(chuàng)意、集思廣益的智力碰撞、源源不斷的創(chuàng)造靈感構(gòu)成了策劃的精彩內(nèi)核，孕育出令人耳目一新的報(bào)道（3）變通原則：要把握傳播的主動(dòng)權(quán)，策劃者就要善于審時(shí)度勢(shì)，隨時(shí)變通。策劃報(bào)道時(shí)應(yīng)盡可能對(duì)各種可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行分析，使方案具有靈活性、應(yīng)變性；在報(bào)道實(shí)施過程中，要緊密關(guān)注各方面情況的變化，隨時(shí)對(duì)報(bào)道作出修正和調(diào)整（4）實(shí)效原則：新聞報(bào)道策劃的最終目標(biāo)是使新聞報(bào)道獲得良好的社會(huì)效益，同時(shí)也為新聞傳媒爭取更好的經(jīng)濟(jì)效益（5）可行原則：新聞報(bào)道策劃的成果最終要在新聞報(bào)道實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，因此報(bào)道設(shè)計(jì)方案必須具有可操作性，能夠準(zhǔn)確無誤地指導(dǎo)新聞采編活動(dòng)，在報(bào)道策劃過程中，要注意對(duì)外部環(huán)境和內(nèi)部條件分析論證，使每一步驟的設(shè)計(jì)都切合實(shí)際，能夠揚(yáng)長避短，具有可行性。

理解：

類型（1）根據(jù)報(bào)道客體的發(fā)生狀態(tài)劃分：可預(yù)見性策劃、非可預(yù)見性策劃（2）根據(jù)報(bào)道策劃的運(yùn)行時(shí)態(tài)劃分：周期性策劃、非周期性策劃（3）根據(jù)報(bào)道策劃的運(yùn)行方式劃分：獨(dú)立型策劃、非獨(dú)立型策劃。

①　可預(yù)見性策劃：指對(duì)能夠提前獲知的事件性新聞和非事件性新聞的報(bào)道策劃，如衛(wèi)星發(fā)射。特點(diǎn)：時(shí)間的相對(duì)充裕給策劃工作帶來方便，策劃者可以充分利用報(bào)道開始之前的時(shí)段進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和安排，做好前期準(zhǔn)備工作。另外，新聞媒介對(duì)這一類的報(bào)道一般都積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，包括資料的儲(chǔ)備也相對(duì)豐富，為報(bào)道策劃提供了良好的基礎(chǔ)。難點(diǎn)（1）容易形成固定的選題和報(bào)道模式，要有所突破和創(chuàng)新比較難（2）是所有新聞媒介的共同性報(bào)道題材，要在報(bào)道中表現(xiàn)出與眾不同的風(fēng)格特色比較難（3）新聞受眾對(duì)這類報(bào)道接觸較多，以往報(bào)道中存在的種種不足，容易造成受眾的厭煩甚至逆反心理，對(duì)他們接受新聞信息會(huì)產(chǎn)生不利的影響。

②　非可預(yù)見性策劃：指對(duì)無法預(yù)見的突發(fā)事件的報(bào)道策劃，如地震。一般以災(zāi)難性事件、負(fù)面新聞信息居多。內(nèi)容具有強(qiáng)烈的沖突性，容易引發(fā)受眾普遍的共同興趣，有助于報(bào)道策劃獲得立竿見影的實(shí)際效果。由于負(fù)面新聞信息表現(xiàn)的新聞事實(shí)萬網(wǎng)比較復(fù)雜，人們看問題的角度不一、認(rèn)識(shí)水平不同，對(duì)負(fù)面新聞事實(shí)的看法難以統(tǒng)一，這就使新聞報(bào)道策劃面臨著相對(duì)復(fù)雜的輿論環(huán)境。策劃的關(guān)鍵在于把握時(shí)機(jī)，既要尊重新聞規(guī)律，又要正確引導(dǎo)受眾。

③　周期性策劃：指報(bào)社新聞采編部門對(duì)日常新聞報(bào)道的一種常規(guī)性策劃，策劃的時(shí)間具有周期性特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：以制度化、規(guī)范化的策劃運(yùn)作保證新聞傳播的質(zhì)量和效果，這對(duì)于新聞媒介做好日常狀態(tài)下的新聞報(bào)道，從而保證新聞媒介產(chǎn)品的質(zhì)量穩(wěn)定，具有重要意義。

④　非周期性策劃：指根據(jù)報(bào)道需要臨時(shí)進(jìn)行的報(bào)道策劃。周期性新聞報(bào)道策劃是媒介新聞質(zhì)量長期保持穩(wěn)定的必要措施，非周期性新聞報(bào)道策劃則是媒介贏得突發(fā)性重大新聞報(bào)道競爭的必要策略，前者需要有制度保障與流程管理，后者不受常規(guī)流程

約束，強(qiáng)調(diào)迅速反應(yīng)和因時(shí)因地制宜。

⑤　獨(dú)立型策劃：指報(bào)道策劃獨(dú)立存在，與其他策劃活動(dòng)無關(guān)。報(bào)道策劃者單純策劃對(duì)新聞事件的報(bào)道活動(dòng)，報(bào)道者并不介入報(bào)道客體中。

⑥　非獨(dú)立型策劃：指報(bào)道策劃與其他策劃有關(guān)聯(lián)，并相互間發(fā)生作用，如策劃救助貧窮學(xué)生的公益活動(dòng)，并且使這些活動(dòng)成為報(bào)道客體，報(bào)道者身兼“報(bào)道者”與“當(dāng)事人”雙重角色，新聞報(bào)道策劃與活動(dòng)的策劃、組織相互配合進(jìn)行。

（三）一般

識(shí)記：

報(bào)道效果目標(biāo)：是報(bào)道者根據(jù)報(bào)道策劃前期所掌握的信息，在對(duì)新聞報(bào)道可能取得的社會(huì)效果的預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上所希求達(dá)到的目標(biāo)。報(bào)道效果目標(biāo)，為報(bào)道策劃指明了方向，報(bào)道方案的設(shè)計(jì)將圍繞實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)來進(jìn)行。

理解：

策劃者要接受的信息反饋：報(bào)道者的反饋、報(bào)道對(duì)象的反饋、有關(guān)部門和主管單位的反饋、讀者的反饋。

報(bào)道方案的修正（1）修正報(bào)道思路：報(bào)道思路的改變意味著對(duì)報(bào)道選題的重新認(rèn)識(shí)，并且相應(yīng)地要改變報(bào)道范圍和重心、報(bào)道規(guī)模、報(bào)道方法（2）調(diào)整報(bào)道內(nèi)容：指在不變更報(bào)道思路的前提下補(bǔ)充或壓縮報(bào)道內(nèi)容，改變?cè)瓉淼陌l(fā)稿計(jì)劃（3）調(diào)整報(bào)道的規(guī)模：指通過延長或縮短報(bào)道時(shí)間，增加或減少報(bào)道篇幅，提高或降低報(bào)道的版面地位等手段，改變報(bào)道的陣勢(shì)和力度（4）改變報(bào)道方式：指變更報(bào)道的組織方式，使報(bào)道取得好的效果（5）調(diào)整報(bào)道力量與報(bào)道機(jī)制：改變?cè)ǖ膱?bào)道的人員部署和資金及技術(shù)設(shè)備的配置，建立新的報(bào)道機(jī)制等。

第四章：新聞稿件的分析與選擇

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，需要學(xué)生了解分析與選擇新聞稿件的意義與方法，學(xué)會(huì)從幾個(gè)方面分析新聞價(jià)值所在，學(xué)會(huì)對(duì)新聞報(bào)道的社會(huì)效果、媒介適宜性進(jìn)行分析，知道分析與選擇新聞稿件應(yīng)注意的問題及“更正”的處理。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）重點(diǎn)

理解：

社會(huì)效果分析：基本原則：有利于國家和人民的利益，具有推動(dòng)歷史進(jìn)步和人類和平的積極作用（1）將新聞稿件的內(nèi)容與發(fā)布新聞的時(shí)機(jī)與社會(huì)背景結(jié)合起來考慮，要認(rèn)真分析受眾心理，立足于全局看問題（2）分析新聞稿件的社會(huì)效果，要注意用辯證的眼光（3）對(duì)稿件內(nèi)容的合理、合法性進(jìn)行分析，要杜絕有明顯危害性質(zhì)的新聞。

媒介適宜性分析：

1、根據(jù)媒介的功能定位，分析稿件是否符合媒體自身的功能體現(xiàn)

2、根據(jù)媒介的受眾定位，分析稿件是否符合媒體的特定受眾群體的需要

3、根據(jù)同題報(bào)道的”差異化“原則，分析稿件的媒介適宜性

4、根據(jù)媒體的性質(zhì)與容量，從把握重點(diǎn)與平衡的角度分析稿件的媒介適宜性（1）稿件的整體結(jié)構(gòu)、數(shù)量、質(zhì)量要與報(bào)紙的性質(zhì)和報(bào)道重點(diǎn)吻合（2）稿件的整體結(jié)構(gòu)、稿件的類型和數(shù)量，要能夠做到報(bào)道面與報(bào)道對(duì)象的平衡。

（二）次重點(diǎn)

理解：

分析與選擇新聞稿件：意義（1）有助于落實(shí)新聞媒體的編輯方針（2）有助于滿足受眾的信息需求（3）有助于新聞稿件合乎新聞媒體的容量要求。程序（1）初選（粗選）—各部門編輯執(zhí)行（2）復(fù)選（精選）—版面主編執(zhí)行（3）定選—總編輯、編委會(huì)執(zhí)行。思路（1）新聞價(jià)值分析（2）社會(huì)效果分析（3）媒介適宜性分析（4）真實(shí)性分析。注意（1）充分發(fā)揮稿件的各種用途，最大限度地開發(fā)利用新聞信息資源：可用稿、備用稿、內(nèi)參稿、線索稿、轉(zhuǎn)交稿（2）慎重、及時(shí)地處理每一篇稿件（3）重視作者的附稿信，處理結(jié)果盡快通報(bào)作者（4）注意發(fā)現(xiàn)人才、建立作者隊(duì)伍。

（三）一般

理解：

“更正”的處理：需要更正的差錯(cuò)大致有兩類：一類是新聞事實(shí)方面的差錯(cuò)，一類是新聞報(bào)道的立場觀點(diǎn)有錯(cuò)。方式（1）以“來函照登”的方式進(jìn)行更正（2）以編寫“更正”的方式進(jìn)行更正（3）以重新發(fā)布新聞的方式進(jìn)行更正（4）以公開檢討的方式進(jìn)行更正

第五章：新聞稿件的修改

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，需要學(xué)生掌握新聞編輯對(duì)新聞事實(shí)的核實(shí)與訂正的方法，學(xué)會(huì)對(duì)新聞稿件中立場觀點(diǎn)的修正，熟知修改新聞稿件的具體方法。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）重點(diǎn)

識(shí)記：

新聞事實(shí)的基本要求（1）真實(shí)：不真實(shí)的情況：作者虛構(gòu)、東拼西湊、細(xì)節(jié)夸張、主觀孤證、道聽途說、作者有意“導(dǎo)演”（2）準(zhǔn)確：指構(gòu)成事實(shí)成分的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字、引語等都必須準(zhǔn)確無誤。新聞事實(shí)的準(zhǔn)確表述還與時(shí)間的變動(dòng)有關(guān)（3）科學(xué)（4）統(tǒng)一：一是指在同一篇或同一組稿件中，關(guān)于事實(shí)的表述前后要相一致；二是新聞事實(shí)的表述方式要與全國規(guī)定的或通用的方式相一致（5）清楚：不清楚的原因：名稱過于簡單；缺少新聞要素；缺少必要的背景交代，讀者難以理解新聞的價(jià)值和意義；缺少必要的細(xì)節(jié)交代，讀者對(duì)事件發(fā)展變化的過程很難把握；缺少必要的解釋，特別是一些專業(yè)性較強(qiáng)的新聞。

應(yīng)用：

核實(shí)與訂正新聞事實(shí)的方法：（1）分析法：新聞編輯通過對(duì)稿件所敘述的內(nèi)容和方法、寫作條件等進(jìn)行邏輯分析，發(fā)現(xiàn)其破綻和疑點(diǎn)的一種方法A檢查新聞內(nèi)容是否違反常識(shí)或不合情理，情節(jié)是否過于奇巧，對(duì)事實(shí)的表述是否含糊其辭B檢查稿件的前后內(nèi)容是否有自相矛盾之處C分析消息來源的可靠性D分析作者是否具備采寫稿件的條件（2）核對(duì)法：新聞編輯借助有關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)和糾正稿件中的事實(shí)差錯(cuò)的改稿方法，對(duì)所用資料的要求：要有權(quán)威性、是最新發(fā)布的、是直接的而非轉(zhuǎn)抄來的（3）調(diào)查法：新聞編輯針對(duì)新聞稿件中有關(guān)事實(shí)表述中存在的疑點(diǎn)，對(duì)當(dāng)事人或知情者進(jìn)行調(diào)查核實(shí)的一種改稿方法。要特別注意調(diào)查的稿件：特別重要的新聞、批評(píng)性新聞、新作者的稿件、容易失實(shí)的作者的來稿、擱置了一段時(shí)間的稿件。

編輯修飾辭章的基本方法（1）校正：改正稿件中不正確的寫法，包括稿件中的事實(shí)、思想、語法、修辭、邏輯：替代法、刪節(jié)法、加按語法（2）壓縮：通過對(duì)稿件的刪節(jié)、刪句和刪字，使原稿在內(nèi)容上更加重點(diǎn)突出，在章節(jié)上更加緊湊，在表述上更加簡練：導(dǎo)語、背景資料、新聞主體（3）增補(bǔ)：補(bǔ)充原稿需要交代而又遺缺的內(nèi)容：資料、回?cái)?、新聞事?shí)，注意A補(bǔ)充的內(nèi)容要有確實(shí)可靠的根據(jù)B盡量征得作者的同意C資料緊扣新聞事實(shí)且少而精D通訊社的新聞稿一般不能自行增補(bǔ)（4）改寫：1）改變主題與角度2）調(diào)整結(jié)構(gòu)：條理清楚、波瀾起伏3）改變體裁：為了突顯某一特定內(nèi)容，并使其具有相應(yīng)的功能4）分篇：把一篇稿件經(jīng)過必要的改寫分成幾篇稿件發(fā)表，重點(diǎn)突出，篇幅短小5）綜合：把幾篇稿件合成一篇統(tǒng)一的稿件，有利于反映形勢(shì)，突出經(jīng)驗(yàn)，省去重復(fù)：分析-主題-組織

（二）次重點(diǎn)

理解：

修改新聞稿件應(yīng)注意的問題（1）將稿件放在新聞媒體的“參照系”中，確定最佳修改方案：媒體特性、受眾水平、過去同類報(bào)道、當(dāng)時(shí)報(bào)紙稿件的總體情況和版面需要（2）根據(jù)改稿時(shí)的實(shí)際情況與需要，確定由誰來改（3）使用正確的校對(duì)符號(hào)（4）充分尊重作者的意見，盡量使稿件保留原有特色（5）認(rèn)真細(xì)致，防止出現(xiàn)新的差錯(cuò)（6）注意語言的規(guī)范性，注意使用有意義的新生語言

（三）一般

理解：

新聞稿件的修改難度更大（1）新聞稿件是以客觀存在的新聞事實(shí)為報(bào)道內(nèi)容的，因此內(nèi)容表述必須與客觀事實(shí)相符合，必須能真實(shí)、準(zhǔn)確地反映事實(shí)（2）新聞稿件要在大眾傳媒上公開發(fā)表，讀者廣泛，社會(huì)影響力大，因此更加強(qiáng)調(diào)正確的輿論引導(dǎo)作用，在政治上有更高的要求（3）新聞稿件強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，新聞編輯修改稿件有截稿時(shí)間的規(guī)定，必須迅速而高質(zhì)量地完成任務(wù)

第六章 新聞標(biāo)題的制作

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，需要學(xué)生掌握新聞標(biāo)題的制作方法，學(xué)會(huì)對(duì)新聞標(biāo)題的功能、種類和結(jié)構(gòu)，熟知新聞標(biāo)題擬定的具體方法。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）次重點(diǎn)

識(shí)記：

1、新聞標(biāo)題的含義

2、新聞標(biāo)題的三個(gè)特點(diǎn)

3、新聞標(biāo)題的主要功能

理解：

新聞標(biāo)題發(fā)展的三個(gè)階段：（1）“類題”（2）單行題（3）現(xiàn)代標(biāo)題的出現(xiàn)和發(fā)展。

（二）次重點(diǎn)

識(shí)記：

1、新聞標(biāo)題根據(jù)標(biāo)題于稿件的關(guān)系可以分為兩大類：單篇新聞的標(biāo)題和多篇新聞共有的標(biāo)題（大標(biāo)題）。還有一種介于新聞與標(biāo)題之間的：標(biāo)題新聞。

2、單篇新聞的標(biāo)題及其與文體的關(guān)系：（1）單篇新聞的標(biāo)題共有五種：主題、引題、副題、提要題和分題。只有主題是可以獨(dú)立存在的，引題、副題、提要題和分題都不能脫離主題獨(dú)立存在。（2）單篇新聞標(biāo)題與文體的關(guān)系：消息的標(biāo)題、通訊的標(biāo)題、新聞評(píng)論的標(biāo)題、網(wǎng)絡(luò)新聞的標(biāo)題因文體的差異表現(xiàn)出的特點(diǎn)。單篇新聞采用什么形式，與新聞文體有密切的聯(lián)系。

2、多篇新聞共同的標(biāo)題： 是大標(biāo)題，它可以是實(shí)題，提示新聞事實(shí)，也可以是虛題，表達(dá)立場觀點(diǎn)。

3、標(biāo)題新聞是以標(biāo)題形式對(duì)新聞事實(shí)的簡要報(bào)道，是介于標(biāo)題與簡訊之間的體裁。三個(gè)特點(diǎn)：（1）重要的新聞要素比較齊全（2）具備標(biāo)題的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)（3）標(biāo)題新聞通常比較嚴(yán)肅、簡潔、不加修飾或渲染。

4、實(shí)題與虛題的含義

（三）一般

理解：

1、新聞標(biāo)題的結(jié)構(gòu)分為單一式和復(fù)合式兩類。

2、單一式結(jié)構(gòu)的標(biāo)題只有主題，沒有引題和副題。

3、復(fù)合式結(jié)構(gòu)的標(biāo)題是有主題、引題和副題共同組成的，可以是引題加主題或主題加副題的形式，也可以是引題、主題、副題三者俱全的形式。

4、復(fù)合式標(biāo)題要注意防止的問題

（四）重點(diǎn)

應(yīng)用：

新聞標(biāo)題制作的四個(gè)步驟和方法

第七章 新聞?wù)掌c信息圖表

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，需要學(xué)生了解新聞?wù)掌蛨D標(biāo)信息的興起與發(fā)展，學(xué)會(huì)對(duì)新聞?wù)掌蛨D標(biāo)信息進(jìn)行選擇、編輯、設(shè)計(jì)和制作，了解互動(dòng)式信息圖表。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）一般

理解：

1、新聞?wù)掌c信息圖表興起的原因

識(shí)記：

2、新聞?wù)掌闹饕饔?/p>

3、信息圖表的傳播優(yōu)勢(shì)

（二）重點(diǎn)

應(yīng)用：

1、新聞?wù)掌倪x擇標(biāo)準(zhǔn)

2、新聞?wù)掌牟捎梅绞胶途庉嫹椒?/p>

3、新聞?wù)掌臉?biāo)題類型

（三）重點(diǎn)

應(yīng)用：

1、信息圖表的功能

2、信息圖表的構(gòu)成要素

3、設(shè)計(jì)、制作信息圖表的準(zhǔn)備工作

4、信息圖表的設(shè)計(jì)要求與制作原則

5、設(shè)計(jì)、制作信息圖表的重要環(huán)節(jié)

（四）次重點(diǎn)

識(shí)記：

1、互動(dòng)式信息圖表的概念和優(yōu)勢(shì)

2、互動(dòng)式信息圖表的類型

3、互動(dòng)式信息圖表的應(yīng)用特征

理解：

互動(dòng)式信息圖表的設(shè)計(jì)框架

第八章 新聞稿件配置

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，需要學(xué)生理解新聞稿件配置的意義，了解新聞稿件的組合和發(fā)展。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）次重點(diǎn)

識(shí)記：

稿件配置的意義

（二）次重點(diǎn)

識(shí)記：

1、稿件組合的含義

2、單篇稿件組合的關(guān)聯(lián)或特點(diǎn)

3、同題組合的含義；確定同題組合稿件的思路

4、專欄組合的含義；專欄組合需要注意的問題

5、集中編排的含義

（三）一般

識(shí)記：

稿件發(fā)展的含義和主要方式

理解：

1、配評(píng)論的含義和特殊之處

2、加暗語的含義和兩種類型

3、配資料的含義；內(nèi)容、形式網(wǎng)絡(luò)媒介分別需要配資料的類型

4、配新聞的含義

第九章 版面設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，需要學(xué)生了解版面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、版面語言和板式。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）次重點(diǎn)

識(shí)記：

1、版面的含義

2、版面的基本功能

3、版面設(shè)計(jì)的基本原則

（二）一般

理解：

1、版面語言的含義和基本形式

2、版面空間的含義和包含的主要因素

3、編排手段的含義；字符、圖像、線條、色彩和多媒體的特點(diǎn)或作用

4、版面布局的含義；稿件布局結(jié)構(gòu)的類型；題與文布局結(jié)構(gòu)的類型

（三）一般

理解：

1、板式的概念

2、報(bào)紙板式的概念和決定板式的要素

3、西方國家板式變化主要經(jīng)歷的階段

4、我國報(bào)紙的主要板式類型

5、影響網(wǎng)頁板式的因素

6、網(wǎng)頁板式的常見類型

有關(guān)說明與實(shí)施要求

一、考核的能力層次表述

本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：

識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。

理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是最高層次的要求。

二、教材

指定教材：蔡雯，許向東，方潔《新聞編輯學(xué)》（第三版），中國人民大學(xué)出版社，2014

三、自學(xué)方法指導(dǎo)

1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。

2、閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固掌握。

3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。

4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。

四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。

3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。

5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會(huì)存在著不同難度的試題。

8、助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共7學(xué)分，建議總課時(shí)126學(xué)時(shí)，其中助學(xué)課時(shí)分配如下：

五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時(shí)間等)

1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。

2、試卷中對(duì)不同能力層次的試題比例大致是："識(shí)記"為  20   %、"理解"為  30   ％、"應(yīng)用"為  50   ％。

3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。

4、每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)占25%，一般占10%。

5、試題類型一般分為：單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡答題、名詞解釋題、應(yīng)用題等題型。

6、考試采用閉卷筆試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制評(píng)分，60分合格。

題型示例

一、單項(xiàng)選擇題：

1、新聞標(biāo)題中可以單獨(dú)使用的是(    )

A.引題           B.輔題          C.實(shí)題       D.虛題

二、簡答題：

1、編輯修飾辭章的基本方法有哪些？

三、名詞解釋題：

1、新聞報(bào)道策劃

四、應(yīng)用題：

1、假設(shè)你是一位當(dāng)?shù)赝韴?bào)的值班編輯，請(qǐng)判斷下面的一條新聞稿件在該報(bào)刊登是否合適，并說明理由。

駕駛員的高尚風(fēng)格

昨天是高等學(xué)校招生考試的第一天，有一個(gè)學(xué)生因?yàn)楦粢固鞜崴恢?，等到一睡熟了又睡過了頭。他乘上公共汽車時(shí)一看表，離高考時(shí)間只有十幾分鐘了，而考場離開這里又有好幾站路。他急得幾乎哭了起來。售票員和駕駛員了解了情況，駕駛員說："放心吧，我一定準(zhǔn)時(shí)把你送到考場!"于是他開足馬力，過站不停，風(fēng)馳電掣般地把車子開到了考場，剛好離考試的時(shí)間還有兩分鐘。這個(gè)學(xué)生感激得說不出話來。滿車乘客無不贊揚(yáng)駕駛員的高風(fēng)亮節(jié)。

以上就是小編為大家整理的2021年湖北自考編輯學(xué)概論考試大綱及部分樣題，大家要記得查漏補(bǔ)缺。

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