科技的快速發(fā)展使得事企業(yè)單位對于自身員工的的學歷要求越來越高，為了提升自身學歷，很多在職人員選擇網(wǎng)絡教育進行學習。那么，網(wǎng)教學歷國家承認嗎?
網(wǎng)絡教育學歷國家承認
根據(jù)教育部有關文件規(guī)定，經(jīng)教育部批準開辦遠程教育的高校有自主辦學的權利，自主制定計劃、自主招生、自主出題進行入學考試，頒發(fā)何種畢業(yè)文憑也由高校自主決定，所有開辦的專業(yè)均能授予學位。這些文憑和學位國家均正式承認，并參加全國學歷文憑網(wǎng)上“電子認證注冊”。
教育部網(wǎng)站上也有對于遠程學歷證書承認的原文“網(wǎng)絡教育學院應實行學分制。學歷教育的學分有效期和修業(yè)年限由學校決定。對達到本、?？飘厴I(yè)要求的學生，頒發(fā)何種形式的畢業(yè)證書，由學校慎重研究后自行決定；學歷證書由學校自行印制，并實行電子注冊制度，注冊辦法另行規(guī)定；電子注冊后，國家予以承認?！?/p>
網(wǎng)絡教育學歷的含金量
據(jù)有關部門對網(wǎng)絡遠程教育畢業(yè)生的調(diào)查報告顯示，38%的網(wǎng)絡遠程教育畢業(yè)生獲得了職位提升；40%的網(wǎng)絡遠程教育畢業(yè)生畢業(yè)后擔任了管理職位；57%的網(wǎng)絡遠程教育畢業(yè)生畢業(yè)后薪水比以前有提高；則72%以上的網(wǎng)絡遠程教育畢業(yè)生認為，網(wǎng)絡遠程教育的學習確實增強了工作自信心。由此可見，網(wǎng)絡遠程教育含金量還是非常高的。
網(wǎng)絡教育學習的優(yōu)勢
?。?）資源利用最大化
各種教育資源庫通過網(wǎng)絡跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學校可以充分發(fā)揮自己的學科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學成果通過網(wǎng)絡傳播到四面八方。
?。?）學習形式交互化
教師與學生、學生與學生之間，通過網(wǎng)絡進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進行的統(tǒng)計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。
?。?）教學形式修改化
在線教育中，運用計算機網(wǎng)絡所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術和雙向交互功能，一方面，系統(tǒng)對每個網(wǎng)絡學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網(wǎng)絡教育為個性化教學提供了現(xiàn)實有效的實現(xiàn)途徑。
現(xiàn)在大家知道網(wǎng)教學歷國家承不承認了吧，大家還有什么不懂的，可以咨詢網(wǎng)站內(nèi)老師。
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