2013年高考語文新高三語文復習策略

2013新高三語文復習策略

　　對于新一屆的高三學生來說，面臨著兩大問題：一是五、六兩冊新課文的學習;二是就十幾年的語文知識進行分板塊的復習和梳理。目的是提高語文能力，能在高考中取得優(yōu)異成績。

　　剛進入高三的同學們要做好以下五點：

　　端正態(tài)度

　　對于進入高三的學生，一方面在完成新的學習任務，同時還要復習以前的各個知識點，任務加重，課業(yè)量也相對加大，大多數(shù)同學都有點手忙腳亂應付不過來的感覺。

　　而相比于其他課程語文是這幾門考試科目中新知識相對較少的一門，再加之基礎知識——漢字的音形義、成語、病句的復習記憶量較大，考點相對分散，沒有現(xiàn)成統(tǒng)一公式可照搬，比較枯燥，而且語文的得分與整體的把握和平時的積累關系極大，有時甚至一兩個月的努力不一定立刻見功效。

　　這樣，同學們在新鮮過后就極易產(chǎn)生厭煩疲倦之感，于是語文課得過且過，成了休息課也就不足為奇了。語文學習也就處在了想起來就看看，想不起來就算了，靠老本應付應付的尷尬地位。

　　立足課堂

　　老師們會不遺余力地備好每一節(jié)課，通過整理、總結、歸類，把精華、實用、而且貼近高考的東西展現(xiàn)給學生，為學生鋪就了一條捷徑，避免了學生埋頭苦干帶來的時間上的過多浪費。

　　因此同學們應該充分利用好課堂四十分鐘，根據(jù)老師講解，結合自己特點，溫故而知新。這樣堅持下來定會收到事半功倍的效果。

　　整理積累

　　語文知識貴在長期的點滴積累，方能厚積薄發(fā)。高三的語文復習更多的是在幫學生梳理知識網(wǎng)絡，查漏補缺。那么同學們就更應該在老師的講解外“結”好自己的知識網(wǎng)。

　　比如說字音，基本上考對漢字常用字的認讀，而且以日常生活中常見、常用又常錯的字詞為主，那么我們就要勤于查字典、勤于做筆錄啦!而且順帶連字形、意思也看了，一舉兩得。其實字音、字形、成語的復習本來就可以三位一體的。

　　再比如說，背誦已增加到6分，決不可以小視，有同學說背這么多還不知能考到多少，我不要那6分了，殊不知這6分不要，哪個6分又是我們可以百分百拿到的呢?其實背誦完全可以化整為零，利用你邊角小料的時間搞掉它，既能拿分又不費力，只要你做個有心人就是了。

　　精選練習

　　俗話說“好記性不如爛筆頭”，在總結整理之外，同學們要選擇適當?shù)木毩曨}進行演練，讓理論聯(lián)系實際，才能學有所獲。我看近幾年的高考題就是首選，其次近兩年各大城市的典型模擬題也可以拿來練練。題目在精，不在貪多。更重要的是做后根據(jù)自己具體情況進行恰當?shù)姆此己涂偨Y。積累經(jīng)驗，歸納技巧，找準不足，各個擊破。

　　做好總結

　　高三的考試會很多，尤其是比較大型的考試，更是檢測我們所學的好機會，不要太在乎成績的高與低，而應在每次的測試中耐心地發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，長處可以給自己信心，不足更給了我們再接再厲的機會。調(diào)整狀態(tài)，解決困惑，必將收獲成功。有時我們當局者迷，不妨謙遜地找找老師，讓老師幫助我們找出不足，指明方向。千萬記住適時的總結是會助我們一臂之力的!