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2009-2010年青海公務(wù)員考試申論真題規(guī)律分析
來源:求學(xué)問校網(wǎng) 發(fā)表時(shí)間:2011-04-11 瀏覽 25 次
青海申論真題以2009年真題和2010年真題最有特色,體現(xiàn)了不同的特點(diǎn),現(xiàn)在中公教育專家分別就這兩套真題的主題、給定材料、作答要求三個(gè)方面進(jìn)行分析。
一、考試主題
主題比較表
年份
2009
2010
主題
發(fā)展青海旅游
煤炭資源整合
是否與本省相關(guān)
是
否
【中公教育解析】從上表可見,2009年和2010年青海申論主題截然不同,分別考查“發(fā)展青海旅游”和“煤炭資源整合”,尤為重要的是,2009年的主題與青海的發(fā)展息息相關(guān),而2010年的主題則是具有宏觀性質(zhì)的問題,并不直接針對(duì)青海省。
二、給定材料
給定材料比較表
年份
2009
2010
字?jǐn)?shù)
4498
5521
則數(shù)
8
11
是否存在具體案例
否
是
是否涉及國外經(jīng)驗(yàn)
否
是
是否涉及專家不同觀點(diǎn)
否
是
【中公教育解析】從上表可以看出2009年真題無論是從字?jǐn)?shù)、則數(shù),還是從材料的復(fù)雜度來說,都不及2010年的真題,所以2010年的給定材料更為復(fù)雜。
需要考生在短時(shí)間內(nèi)閱讀并理解更多的材料,對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析,對(duì)國外經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒,對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行鑒別,對(duì)考生的能力提出了更高的要求。
三、作答要求
2009年作答要求
次序
內(nèi)容
1
請(qǐng)用350字左右的篇幅,概括出給定資料所反映的主要問題。
2
請(qǐng)你對(duì)青海旅游名省建設(shè)提出切實(shí)可行、有操作性的對(duì)策建議,不超過450字。
3
就給定資料所反應(yīng)的主要問題,用1500字以上的篇幅,自選角度、自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。
2010年作答要求
次序
內(nèi)容
1
認(rèn)真閱讀給定資料,簡要概括山西省煤炭資源整合過程中出現(xiàn)的幾種主要爭議。(15分)
要求:簡潔,準(zhǔn)確。200字以內(nèi)。
2
“給定資料7”提到,山西煤炭資源整合是場大進(jìn)小退、優(yōu)進(jìn)劣退的改革,請(qǐng)結(jié)合資料內(nèi)容,談?wù)勥@一觀點(diǎn)得出的主要依據(jù)。(20分)
要求:觀點(diǎn)明確,條理清晰,具有針對(duì)性。300字以內(nèi)。
3
結(jié)合“給定資料10東梁煤礦被低價(jià)轉(zhuǎn)讓”這一事例,指出煤炭資源整合應(yīng)從中吸取哪些教訓(xùn)?(25分)
要求:概括準(zhǔn)確,條理清楚,具有針對(duì)性。300字以內(nèi)。
4
圍繞“給定資料2”提到的“朔州途徑”,寫一篇議論文。(40分)
要求:
1. 參考給定資料內(nèi)容,自選角度,自擬標(biāo)題;
2. 觀點(diǎn)鮮明,分析深刻,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),表達(dá)流暢;
3. 總字?jǐn)?shù)1000-1200字。
作答要求比較表
2009
2010
試題數(shù)量
3
4
作答字?jǐn)?shù)
2300
1800~2000
試題類型
歸納概括、提出對(duì)策、文章寫作
歸納概括、綜合分析、綜合分析、文章寫作
【中公教育解析】從上表可以看出,2009年的試題數(shù)量較少、作答字?jǐn)?shù)較多、試題類型較為簡單,而2010年的試題數(shù)量校多、試題類型比較復(fù)雜,不僅有考生最為頭疼的綜合分析類試題,而且其他試題的提問方式也較為靈活,如“概括爭議”、“分析依據(jù)”、“分析教訓(xùn)”等等,雖然作答字?jǐn)?shù)較少,但無疑難度要大大高于 2009年。
總之,2009年和2010年的試題遵循了不同的命題理念,從現(xiàn)階段的趨勢來看,2010年的試題對(duì)于青海省的考試更有參考價(jià)值,中公教育專家建議考生反復(fù)研究青海省公務(wù)員考試真題。
一、考試主題
主題比較表
年份
2009
2010
主題
發(fā)展青海旅游
煤炭資源整合
是否與本省相關(guān)
是
否
【中公教育解析】從上表可見,2009年和2010年青海申論主題截然不同,分別考查“發(fā)展青海旅游”和“煤炭資源整合”,尤為重要的是,2009年的主題與青海的發(fā)展息息相關(guān),而2010年的主題則是具有宏觀性質(zhì)的問題,并不直接針對(duì)青海省。
二、給定材料
給定材料比較表
年份
2009
2010
字?jǐn)?shù)
4498
5521
則數(shù)
8
11
是否存在具體案例
否
是
是否涉及國外經(jīng)驗(yàn)
否
是
是否涉及專家不同觀點(diǎn)
否
是
【中公教育解析】從上表可以看出2009年真題無論是從字?jǐn)?shù)、則數(shù),還是從材料的復(fù)雜度來說,都不及2010年的真題,所以2010年的給定材料更為復(fù)雜。
需要考生在短時(shí)間內(nèi)閱讀并理解更多的材料,對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析,對(duì)國外經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒,對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行鑒別,對(duì)考生的能力提出了更高的要求。
三、作答要求
2009年作答要求
次序
內(nèi)容
1
請(qǐng)用350字左右的篇幅,概括出給定資料所反映的主要問題。
2
請(qǐng)你對(duì)青海旅游名省建設(shè)提出切實(shí)可行、有操作性的對(duì)策建議,不超過450字。
3
就給定資料所反應(yīng)的主要問題,用1500字以上的篇幅,自選角度、自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。
2010年作答要求
次序
內(nèi)容
1
認(rèn)真閱讀給定資料,簡要概括山西省煤炭資源整合過程中出現(xiàn)的幾種主要爭議。(15分)
要求:簡潔,準(zhǔn)確。200字以內(nèi)。
2
“給定資料7”提到,山西煤炭資源整合是場大進(jìn)小退、優(yōu)進(jìn)劣退的改革,請(qǐng)結(jié)合資料內(nèi)容,談?wù)勥@一觀點(diǎn)得出的主要依據(jù)。(20分)
要求:觀點(diǎn)明確,條理清晰,具有針對(duì)性。300字以內(nèi)。
3
結(jié)合“給定資料10東梁煤礦被低價(jià)轉(zhuǎn)讓”這一事例,指出煤炭資源整合應(yīng)從中吸取哪些教訓(xùn)?(25分)
要求:概括準(zhǔn)確,條理清楚,具有針對(duì)性。300字以內(nèi)。
4
圍繞“給定資料2”提到的“朔州途徑”,寫一篇議論文。(40分)
要求:
1. 參考給定資料內(nèi)容,自選角度,自擬標(biāo)題;
2. 觀點(diǎn)鮮明,分析深刻,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),表達(dá)流暢;
3. 總字?jǐn)?shù)1000-1200字。
作答要求比較表
2009
2010
試題數(shù)量
3
4
作答字?jǐn)?shù)
2300
1800~2000
試題類型
歸納概括、提出對(duì)策、文章寫作
歸納概括、綜合分析、綜合分析、文章寫作
【中公教育解析】從上表可以看出,2009年的試題數(shù)量較少、作答字?jǐn)?shù)較多、試題類型較為簡單,而2010年的試題數(shù)量校多、試題類型比較復(fù)雜,不僅有考生最為頭疼的綜合分析類試題,而且其他試題的提問方式也較為靈活,如“概括爭議”、“分析依據(jù)”、“分析教訓(xùn)”等等,雖然作答字?jǐn)?shù)較少,但無疑難度要大大高于 2009年。
總之,2009年和2010年的試題遵循了不同的命題理念,從現(xiàn)階段的趨勢來看,2010年的試題對(duì)于青海省的考試更有參考價(jià)值,中公教育專家建議考生反復(fù)研究青海省公務(wù)員考試真題。
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