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中國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘外企常栽的跟頭
來(lái)源:求學(xué)問(wèn)校網(wǎng) 發(fā)表時(shí)間:2011-03-29 瀏覽 21 次
近日,英國(guó)商會(huì)前任執(zhí)行總監(jiān)Ian Crawford在上海理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院舉行的“國(guó)際化人才培養(yǎng)和發(fā)展”論壇上,分享了自己多年來(lái)所總結(jié)的外企在上海招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)遇到的中國(guó)學(xué)生普遍存在的不足之處,如缺乏創(chuàng)新、對(duì)各種問(wèn)題沒(méi)有突破性的解決思路,墨守成規(guī)等。
應(yīng)屆生應(yīng)聘外企失敗的三個(gè)原因
Ian Crawford說(shuō),很多英國(guó)商會(huì)的外企招聘負(fù)責(zé)人反映,在中國(guó)招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí),最終沒(méi)有錄取該學(xué)生的原因,主要有三個(gè)方面:
缺乏創(chuàng)新
在高速發(fā)展的今天,學(xué)生不僅要?jiǎng)?chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù),而且要更新企業(yè)管理理念。新思想和創(chuàng)造力是很多學(xué)生所匱乏的。
不能勇于提出建設(shè)性意見(jiàn)
很多學(xué)生怯于表述個(gè)人觀點(diǎn)、挑戰(zhàn)現(xiàn)行規(guī)則。在案例階段,許多學(xué)生在討論中不敢勇于表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)。實(shí)際上,員工必須能夠?qū)ΜF(xiàn)有理念和議案提出一些建設(shè)性的意見(jiàn),與此同時(shí)也要勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)有規(guī)則。外資企業(yè)的管理層渴求此類(lèi)人才,也會(huì)以積極和開(kāi)放的心態(tài)來(lái)看待員工的建設(shè)性意見(jiàn)。
難以適應(yīng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
提及團(tuán)隊(duì)工作,每個(gè)學(xué)生似乎都覺(jué)得自己具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但在具體到團(tuán)隊(duì)協(xié)作上,特別是涉及多部門(mén)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作上,他們難以發(fā)揮如下的個(gè)人能力:自信、鼓勵(lì)隊(duì)友、發(fā)展他人觀點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要真誠(chéng)傾聽(tīng)所有成員的意見(jiàn),在支持他人觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)共贏。
Ian Crawford認(rèn)為,畢業(yè)生要提高自己在上面三個(gè)方面的能力,需要到國(guó)際化的環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)和鍛煉。隨著中國(guó)更多的企業(yè)登上國(guó)際舞臺(tái),國(guó)際化的人才非常緊缺。
兩種培養(yǎng)國(guó)際化人才的途徑出現(xiàn)新變化
談到國(guó)際化人才,人們經(jīng)常想到的就是到海外的國(guó)際化氛圍中進(jìn)行熏陶。目前,步入國(guó)際化,有兩種途徑,一種是中外合作辦學(xué),一種是直接留學(xué)。兩種途徑都在進(jìn)行演變:
中外合作院校:國(guó)際學(xué)生比例在提升
對(duì)那些難以在短時(shí)間內(nèi)容融入海外文化的學(xué)生而言,中外合作院校是一個(gè)非常好的過(guò)渡;此外,中外合作院校,不至于讓學(xué)生太脫離中國(guó)環(huán)境,留學(xué)之后,回國(guó)就業(yè)相對(duì)容易。
不過(guò),中外合作辦學(xué),在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)畢竟不是純正的海外生活,無(wú)法感受?chē)?guó)外的氛圍。雖然有部分時(shí)間在海外攻讀,但畢竟在國(guó)外待的時(shí)間太短,難以真正的學(xué)習(xí)到多元化的文化交流。
據(jù)中英國(guó)際學(xué)院的執(zhí)行院長(zhǎng)高巖介紹,目前學(xué)生選擇攻讀的路徑中,2+2的方式最多。此外,針對(duì)中外合作辦學(xué)方式在海外求學(xué)時(shí)間較短的“短板”,很多學(xué)生選擇本科連讀研究生的方式,延長(zhǎng)在海外留學(xué)的時(shí)間。此外,很多中外合作院校,都在想方設(shè)法提高國(guó)際學(xué)生的比例。如中英國(guó)際學(xué)院,從去年開(kāi)始專(zhuān)門(mén)設(shè)立國(guó)際部,招生國(guó)際學(xué)生。去年招了50名國(guó)際學(xué)生。今年,國(guó)際學(xué)生有望翻一番,達(dá)到100 名。
應(yīng)屆生應(yīng)聘外企失敗的三個(gè)原因
Ian Crawford說(shuō),很多英國(guó)商會(huì)的外企招聘負(fù)責(zé)人反映,在中國(guó)招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí),最終沒(méi)有錄取該學(xué)生的原因,主要有三個(gè)方面:
缺乏創(chuàng)新
在高速發(fā)展的今天,學(xué)生不僅要?jiǎng)?chuàng)新產(chǎn)品和服務(wù),而且要更新企業(yè)管理理念。新思想和創(chuàng)造力是很多學(xué)生所匱乏的。
不能勇于提出建設(shè)性意見(jiàn)
很多學(xué)生怯于表述個(gè)人觀點(diǎn)、挑戰(zhàn)現(xiàn)行規(guī)則。在案例階段,許多學(xué)生在討論中不敢勇于表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)。實(shí)際上,員工必須能夠?qū)ΜF(xiàn)有理念和議案提出一些建設(shè)性的意見(jiàn),與此同時(shí)也要勇于挑戰(zhàn)現(xiàn)有規(guī)則。外資企業(yè)的管理層渴求此類(lèi)人才,也會(huì)以積極和開(kāi)放的心態(tài)來(lái)看待員工的建設(shè)性意見(jiàn)。
難以適應(yīng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
提及團(tuán)隊(duì)工作,每個(gè)學(xué)生似乎都覺(jué)得自己具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。但在具體到團(tuán)隊(duì)協(xié)作上,特別是涉及多部門(mén)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作上,他們難以發(fā)揮如下的個(gè)人能力:自信、鼓勵(lì)隊(duì)友、發(fā)展他人觀點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要真誠(chéng)傾聽(tīng)所有成員的意見(jiàn),在支持他人觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)共贏。
Ian Crawford認(rèn)為,畢業(yè)生要提高自己在上面三個(gè)方面的能力,需要到國(guó)際化的環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)和鍛煉。隨著中國(guó)更多的企業(yè)登上國(guó)際舞臺(tái),國(guó)際化的人才非常緊缺。
兩種培養(yǎng)國(guó)際化人才的途徑出現(xiàn)新變化
談到國(guó)際化人才,人們經(jīng)常想到的就是到海外的國(guó)際化氛圍中進(jìn)行熏陶。目前,步入國(guó)際化,有兩種途徑,一種是中外合作辦學(xué),一種是直接留學(xué)。兩種途徑都在進(jìn)行演變:
中外合作院校:國(guó)際學(xué)生比例在提升
對(duì)那些難以在短時(shí)間內(nèi)容融入海外文化的學(xué)生而言,中外合作院校是一個(gè)非常好的過(guò)渡;此外,中外合作院校,不至于讓學(xué)生太脫離中國(guó)環(huán)境,留學(xué)之后,回國(guó)就業(yè)相對(duì)容易。
不過(guò),中外合作辦學(xué),在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)畢竟不是純正的海外生活,無(wú)法感受?chē)?guó)外的氛圍。雖然有部分時(shí)間在海外攻讀,但畢竟在國(guó)外待的時(shí)間太短,難以真正的學(xué)習(xí)到多元化的文化交流。
據(jù)中英國(guó)際學(xué)院的執(zhí)行院長(zhǎng)高巖介紹,目前學(xué)生選擇攻讀的路徑中,2+2的方式最多。此外,針對(duì)中外合作辦學(xué)方式在海外求學(xué)時(shí)間較短的“短板”,很多學(xué)生選擇本科連讀研究生的方式,延長(zhǎng)在海外留學(xué)的時(shí)間。此外,很多中外合作院校,都在想方設(shè)法提高國(guó)際學(xué)生的比例。如中英國(guó)際學(xué)院,從去年開(kāi)始專(zhuān)門(mén)設(shè)立國(guó)際部,招生國(guó)際學(xué)生。去年招了50名國(guó)際學(xué)生。今年,國(guó)際學(xué)生有望翻一番,達(dá)到100 名。
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